(科学活动的社会形式和科学家的行为规范(白色背景).ppt

2. 科学活动的社会形式科学家的行为规范 2. 科学活动的社会形式 与科学家的行为规范 2.1 社会体制 2.2 科学活动的社会形式 2.3 科学家行为的社会规范 2.1 社会体制 对“体制”（社会体制）的使用： 抽象意义（指由政治、经济、教育、宗教等构成的各种社会体制） 具体意义（指学校、市场、教堂等各种组织机构） 社会体制是由于某种社会需要而产生的社会组织机构的稳定集簇 马林诺夫斯基 Malinofski： 人们在共同目标的支配下，组织起来形成一定的社会结构，运用适当的物质手段，进行特定的活动，以实现某种社会功能，就是社会体制的全部内容。 体制就是有目的活动的有组织的体系 2.2 科学活动的社会形式 科学活动的有组织的形式 实体组织、机构：大学、工业实验室、国家实验室、独立研究所 科学家的社会团体：化学学会等分科学会、科学促进协会 科学杂志、科学期刊的编辑委员会 科学基金会（资金）、评审委员会（竞争） 科学普及组织、科学教育组织 科学家活动的抽象的社会形式 科学共同体 无形学院 科学共同体 共同体Community ：泛指与某一个地域范围相联系的人群，在普通社会学中，译作“社区” 科学共同体Scientific Community ： 舍去地域的含义，强调科学活动和科学的自主性 ——英国物理化学家M? Polanyi 规则、权威的作用，及自主性实现的途径 ——社会学家希尔斯 将科学共同体概念与范式概念联系，使之普遍应用 ——科学史家库恩 Polanyi的科学共同体概念要点 学术性研究的科学家的使命是通过个人的研究做出发现，更新科学的标准——学术性科学的自主性 专门的科学家才是科学的权威，把科学以外的标准强加于科学和科学家是破坏科学 德国国家社会党和苏联政府对科学的干预 从事研究的科学人员，有各自的社会职业，但他们按照学科划分为不同的专业集团，并组成范围更大的科学共同体 每位科学家依旧独立做自己的研究，但科学共同体作为一个整体所表达的意见对科学家有很大作用，主要表现在对科学发现的承认 社会学家希尔斯 “一个科学共同体的图景开始出现——有它自己的组织机构，自己的规则，自己的权威。这些权威通过自己的成就按照普遍承认与接受的标准而发生作用，并不需要强迫。”——1953.7.“科学与自由”讨论会 科学共同体是在科学活动中形成的自己维持自己、自己管理自己的社会、文化系统 科学共同体的自主性，一般是由科学的内部传统，具体是由某个学科的内部传统来实现；这种传统在研究人员之间直接传递，在人们的记忆和传闻轶事中存在，也体现在科学交流中，在这个传统中的所有事情都和证实最高价值——科学真理有关 返回 库恩《科学革命的结构》 科学发展由SC的交替和科学传统的更迭形成 SC是由从事实际工作的科学家组成 SC的组成划分层次： 最大的SC：整个自然科学家群体 次之的SC：（学科）物理学家的、化学家的、天文学家等 次之的SC：（专业）固体物理、高能物理、有机化学、蛋白质化学、分析化学等 次之的SC：（研究领域）噬菌体小组、人体基因组计划 ——不易为外行识别的、以研究领域划分的SC看作最基本单位 SC组成的最根本基础是专业一致。所受专业教育相同，对专业问题的看法相同，阅读共同文件等→不同专业的SC成员的交流困难 SC有共同的社会联系：相同的师承关系，共同培养接班人，阅读和引证相同或类似的文献、书籍，参加同一或同类的研究组织和学术会议，共同接受文章的未定稿等 科学交流 科学交流：分布在不同机构、不同地区（或国家）之中的同一专业、同一研究领域的科学家，他们的SC联系之唯一方式。具体形式（发表文章、阅读与引证同一领域文献、参加相关会议、短期访问、合作、信件联系等） 科学交流的重要性 科学交流的作用 提供信息（科学问题、研究状况、思想观点、实验事实、方法手段等），加速问题解决 个别科学家做出的科学观察和发现只有通过它才为SC所了解、承认 SC在专业问题上的一致，是通过科学交流逐步实现的 研究对象、符号系统、模型及范例的确定，概念、理论、方法或仪器的使用，都是通过科学交流逐步取得的 是一种无声的力量，把分散的科学家的认识汇聚、统一起来，形成不同的研究领域、专业和学科，形成不同层次的SC 科学合作 科学合作：由于仪器问题、经费问题、跨学科问题促成，形成智力上的互补——现代科学最有效的形式 默顿对各种期刊的调查： 1960年，合作署名的论文占74%； 朱克曼对1901—1972年286位诺贝尔奖获得者的调查：