国立台中启聪学校97学年度第二学期期初各科教学研究会议.docVIP

國立台中啟聰學校97學年度第二學期 期初各科教學研究會議 答覆意見表(1) 【高職部啟聰班 國文科】 意見內容及建議事項 相關處室答覆意見 1.溝通訓練評量方式可多元化，教師自 己利用課堂時間彈性運用，所以不需要段考。 【教務處】溝通訓練課乃啟聰班教學特色，採多元化評量方式，以一學期僅排一次排入段考為原則。 2.建議打破啟聰班、職能班，使其能跨科跨組別來進行分組教學。 【教務處】啟聰班有升學需求，與啟智班課程仍有不同，依教授駐校輔導建議，應採分別教學為宜。 3.最近彰師大學生蒞校實習，其實大二的教材教法應是在大學課程內容實施，而非到我們學校上課，不能影響我們的正常教學，頂多觀摩一至兩次。 【教務處】已於座談會時，向彰師大楊雅惠教授反映，教授回應目前彰師大教材教法提前至大二教是課程需求，相關意見將代為反映之。 4.分組教學的教室的窗簾，請儘速修繕為宜，以利投影的效果較佳。 【總務處】已於3月20日現場勘察，已請廠商估價中。 5.高三學生請盡量減少參加活動。 【訓導處】已儘量減少，可否明白表示如哪些活動，是否只啟聰班?可於導師會報中提出研議。 6.依照中辦回覆桃園高工特殊班正式公文表明過：國文老師授課特殊班，若有升學需要，得比照普通高中職國文老師上課時數10至14節，本校高職部國文老師皆有授課啟聰班，升學已為必然之情況，學校能否體恤國文老師之辛勞得恢復10-14節之上課基本