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我所理解的教育技术兴参小学幼儿园（第二模块作业）张素玉 * 教育技术的含义： 1994年国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术做如下定义: 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 这一定义通常简称为AECT94定义，其概念框架可以用图2-1来说明。 此定义刻意将教育技术的研究范围聚焦于教学技术，并在其附加说明中指出使用这一名称是为了突破其应用范围的限制，教学技术既适合于教育领域，又可用于企业训练领域。 实际上，教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的。20世纪初以来，视听教育、视听传播等概念被广泛应用于美国教育界，此后又相继出现了教育技术（Educational Technology）、教学技术（Instructional Technology）、学习技术（Learning Technology）等不同的名称，在我国，也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名称。  目前,以计算机技术和网络技术为核心的现代化科学技术的开发与应用已经渗透到社会的各个领域,大大改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式,从而对教师的素质提出了更高的要求。在机遇与挑战面前,原有的教育模式已不能适应社会发展的需要;教育必须实行改革,必须应用和发展 1、利用多媒体，使教