行为矫正的理论基础辩析.pptVIP

行为矫正的理论基础 一、巴普洛夫的经典性条件作用理论 二、斯金纳的操作性条件作用理论 三、认知行为学习理论 四、班都拉的社会学习理论 巴普洛夫的经典性条件作用理论 巴普洛夫的经典试验 经典性条件作用的主要规律 从巴普洛夫到的理论到沃尔普的临床试验 巴普洛夫的经典试验 巴甫洛夫做了一个相当著名的实验，他利用狗看到食物或吃东西之前会流口水的现象，在每次喂食前都先发出一些信号（一开始是摇铃，后来还包括吹口哨、使用节拍器、敲击音叉、开灯……等等），连续了几次之后，他试了一次摇铃但不喂食，发现狗虽然没有东西可以吃，却照样流口水，而在重复训练之前，狗对于“铃声响”是不会有反应的。他从这一点推知，狗经过了连续几次的经验后，将“铃声响”视作“进食”的信号，因此引发了“进食”会产生的流口水现象。这种现象称为条件反射，这证明动物的行为是因为受到环境的刺激，将刺激的讯号传到神经和大脑，神经和大脑作出反应而来的。 条件反射的情境涉及四个事项，两个属于刺激，两个属于机体的反应。一个是中性刺激，它在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应。这是条件刺激（CS），在巴甫洛夫的实验中就是铃响。第二个刺激是无条件刺激（UCS）。它在条件反射形成之前就能引起预期的反应：条件反射形成之前，出现了肉，即UCS，就引起唾液分泌。对于无条件刺激的唾液分泌反应叫作无条件反应（UCR）。这是在形成任何程度的条件反射之前就会发生的反应。由于条件反射的结果而开始发生的反应叫作条件反应（CR），即没有肉，只有铃响的唾液分泌反应。当两个刺激紧接着（在空间和时间上相近），反复地出现，就形成条件反射。通常，无条件刺激紧跟着条件刺激出现。条件刺激和无条件刺激相随出现数次后，条件刺激就逐渐引起唾液分泌。这时，动物就有了条件反应。 巴普洛夫的经典试验 条件反射 经典条件作用的实验程序 经典性条件作用的主要规律 行为获得律与消退律 刺激泛化与分化律 恐惧性条件作用律 高级条件作用律 从巴普洛夫到的理论到沃尔普的临床试验 交互抑制原理 系统脱敏原理 斯金纳的操作性条件作用理论 从桑代克到斯金纳 斯金纳的经典实验及行为分类 操作性条件作用的基本规律 经典性条件作用和操作性条件作用的比较 斯金纳的经典实验及行为分类 (1)斯金纳的经典实验：白鼠的操作性条件作用实验。　　斯金纳发明了一种学习装置叫做斯金纳箱，箱内装上一个操纵杆，操纵杆连接着一个供应食丸的装置。将饥饿的白鼠置于箱内，白鼠在箱子里乱跑时，偶然踏上操纵杆，这时供丸装置自动送落一粒食丸。白鼠经过几次尝试后，就会不断按压杠杆，直到吃饱为止。在这一实验中，白鼠学会了按压杠杆而获取食物的反应，把强化(食物)与操作性反应联系起来，形成了操作性条件作用。按压杠杆变成了获取食物的手段或者工具，因此，操作性条件作用也称为工具性条件作用。 (2)关于行为的分类。 斯金纳认为，行为可分为应答性行为和操作性行为两种。应答性行为是由已知的刺激引起的，是不随意的反射性反应。无条件反应是由无条件刺激所引起的，是一种应答性行为。操作性行为并不是由已知刺激引发的，是有机体自发做出的随意反应。操作性行为并不取决于事先的刺激，而是由其结果控制。 斯金纳的经典实验 认知行为学习理论 认知行为学习理论的发展与含义 艾里斯的理性情绪行为理论 贝克的认知行为理论 艾里斯的理性情绪行为理论 -合理情绪疗法的过程 心理诊断阶段 领悟阶段 修通阶段 建立新的合理观念阶段 艾里斯的合理情绪疗法 贝克的认知行为理论 认知治疗法的基本程序是： 一、让当事人对于治疗有一正确的认知，消除治疗的神秘色彩； 二、促使当事人去监视那些伴随产生烦恼的想法； 三、使用认知技术与行为技术； 四、通过置身于产生问题想法的问题情况的过程，指出与挑战当事人的想法； 五、借助在现实世界中加以测试来检查信念与假设，以及教导当事人学会一些技能，避免病情复发（Beck etal.,1979）。 认知治疗法所使用的治疗方法，在目的上是协助当事人测试其认知的有效性。其中包括：认知技术与行为技术，并且有许多与REBT及行为治疗法雷同。  班都拉的社会学习理论 学习的交互决定论 观察学习的实验基础 观察学习的基本过程 影响观察学习的主要因素 班都拉的社会学习理论 * *