一年级下册找规律学设计周洁.docVIP

人教版一年级下册《找规律》教学设计 主备人：周洁 教材分析： 《找规律》是小学数学人教版一年级下册第八单元的内容，是根据课程标准改革新增加的内容，也是数学课程教材改革的一个新变化，主要是对学生进行数学思想、数学方法的教学，旨在拓宽学生的视野，开阔学生的思路，对培养学生养成良好的数学思维有重要意义。 一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第88页-89页的找规律。 二、教学目标: 1、知识目标；通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化规律。 2、技能目标：通过观察、动手操作、创作培养儿童的观察、推理、创作能力，提高学生合作交流与创新意识。 3、情感目标：激发学生感受数学，发现美的情感。 三、教学重点：通过探索自己发现规律。 四、教学难点：发现并创造出有新意的排列规律，培养学生的交流意识和创新意识。 五、教具准备：多媒体课件、两串气球. 六、学具准备：彩笔、正方体、长方体、彩旗 七、德育目标:教育学生要有团结合作的精神。 八、教学过程： 一、在“猜一猜”中感知规律（大约5分钟） 1、师：请小朋友猜一猜下一个是什么图形？ （1）先出示没有规律的一组 （2）再出示有规律的一组。 师：为什么你们第一组猜不到，而第二组能够猜到？ 生“因为第一组排列没有规律，而第二组排列是有规律的。 2、揭题： 师：你们说的真好啊！像这样按一定顺序重复排列叫有规律,今天我们就来