三年级数学下册第单元《面积和面积单位》教学设计.docVIP

第六单元第一课时《面积和面积单位》教学设计 教学活动过程： 教学目标 1、通过指一指、摸一摸、比一比等活动，让学生理解面积的意义。 2、在解决问题的过程中，让学生体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。 3、认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。 教学重点 理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。 教学难点 建立面积的概念，建立面积单位的表象。在操作中体会引进统一面积单位的必要性。 教学过程 教学阶段 教学活动 学生活动 设计意图 教学时间 （一）创设情景，初步感知。 一、出示课件：书P70情景图 1、提问：哪个物体的表面大？ 2、为什么？说说你的判断方法。 1、比较的思维活动。 2、小组说说比较的方法。 从学生已有的知识和生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型。 5分钟 （二）充分感知，质疑探究 一、通过物体的表面感知面积 让学生按要求进行数学活动。 二、通过封闭图形认识面积 小结：并板书面积的概念。 三、体验统一面积单位的必要性。 1. 课件出示：两个面积接近但形状不同的长方形。 ?2. 提供学具（长方形、圆片、正方形、正三角形），动手拼摆，合作探究。 3. 提出操作要求：