两位数乘两位数(次进位)的乘法 信息窗3壮丽的观光塔.docVIP

青岛版三年级数学下册信息窗3 稍复杂的两位数乘两位数（近位）的笔算 教案背景：学生已经学习了两位数乘两位数的口算、估算，以及不进位的笔算，和简单的进位笔算，本节课将继续学习进位笔算，但是是稍复杂的进位时是两次进位的。学生已经掌握了一些计算方法，并且进行了预习。 教学课题：青岛版三年级数学下册信息窗3，稍复杂的两位数乘两位数（进位）的笔算。 教材分析：数学课程标准强调“尊重学生已有的知识和经验”。在教学前要深入学生，了解、搜集学生已有的数学知识、数学经验，教学时以学生已有的经验为起点，使学生的思维得到已有经验的支撑，帮助学生内化需要掌握的新知识。信息窗3中的情境，选取了现代都市中具有标志性的建筑：观光塔作为背景材料。蓝天、白云、青青的草地、穿梭的车辆、观光的人群、长长的阶梯与高大的观光塔浑然一体，展示着现代城市发展的生机与活力。 情境图中的信息比较复杂，可以分为三类。电梯：限乘28人，运送了39批乘客；票价：两张30元，买6张多少元；车辆：平均每分钟经过这个路口的汽车大约有93辆。 第一个红点问题：今天大约有多少人上塔参观？通过列式28×29，学习两位数乘两位数（两次进位），学习用假设法解决问题。第二个红点问题通过列式30÷2×6和30×（6÷2），学习用乘除法解决问题，用倍比法解决问题。 教学方法： 1、自主学习第一个红点问题，合作学习第二个红点问题。 2、让学生在经历、探索、解决