农村小学怎样进行小课题.pptVIP

上学期，镇中心校的班子分成五组到各村校进行绩效考核，回来之后，我们开了个考核情况反馈会。各组组长反映，很多学校在课题研究这一块出现的问题比较多， 被扣了分。当然，扣分不是目的，而是让我们发现问题，在今后的工作中解决问题，把我们的工作做得更好。所以，中心校就交给了我这么个任务——农村小学怎么开展小课题研究。我收集了一些资料，结合自己的经验与大家一同分享。 目录 教师怎样做小课题研究？ 学校怎样推动小课题研究？ 一 二 三 为什么要做小课题研究？ （一）什么是小课题研究？ 1.小课题的概念 2.小课题的特点 一、为什么要做小课题研究？ （一）什么是小课题研究？ 1.小课题的概念 所谓小课研究（教育行动研究），是与专家学者所做的或者“规划立项”的大课题研究相对而言的。主要是指以我们自身教学过程中发生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。它来自教学实践，又指导教学实践，可以一个人或几个人组织开展，需要一定的但却不是高深的理论作指导的，能让我们感受到它“可望又可及”的。?? 2.小课题的特点 研究范围局部化、研究内容具体化、研究方式简易化、研究周期短期化的特点。 实 小 活 快 实 一是研究内容真实。小课题是研究发生在学生和我们实际教学中的、真实的、有生命力的课题