2010年高考政治第一轮复习（安徽）--货币.docVIP

第一部分：经济生活 一、货币 （一）、货币的本质　　 考点 1：商品的基本属性　　 （1）商品的含义：用于交换的劳动产品。　　 （2）商品的基本属性：价值和使用价值。　　 ?①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。　　 ?②使用价值和价值是商品的两个基本属性。（前者是自然属性，后者是社会属性）　　 ?③第一、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。 第二，有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。? （3）W是使用价值和价值的对立统一 对立：生产者和购买者对同一商品的使用价值和价值不可同时得兼 生产者——价值 购买者——使用价值 ——当商品的价值和使用价值分离时，意味着交换得以实现 同一：商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。 例： 1、2008年汶川大地震后，全国人民纷纷捐款捐物支援灾区，这里的物品： A、是商品，因为它有价值和使用价值 B、是商品，因为它是用于交换的劳动产品 C、不是商品，因为它不具有使用价值 D、不是商品，因为它没有用于交换 [答案] ：D 　　 2、所谓性价比就是性能和价格之间的比例，如果性能不错而价格相对较低的话，我们称这个产品的性价比较高，反之，则是性价比较低。在市场上，性价比较高的商品受欢迎，这说明： A、商品的使用价值是价值的物质承担者 B、商品是使用价值和价值的统一体 C、商品的价值量由社会必要劳动时间决定 D、商品是交换价值和价值的同一体 [答案]：B ? 考点 2、货币的产生与本质　　 ?①货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。　　 ?②货币产生：物物交换—扩大的物物交换— 一般等价物—金银固定充当一般等价物—货币产生。　　 ?③货币的本质：是一般等价物。　 例： 　关于货币的的产生，下列说法正确的是： G是固定充当一般等价物的W G的本质是一般等价物 G是W交换长期发展的产物 纸币是货币符号 [答案]：B 货币是一种特殊的商品，作为商品的货币 具有使用价值，没有价值 具有价值，但没有使用价值 是使用价值和价值的统一体 是价值和价格的统一体 [答案]：C ?考点 3：货币的基本职能　　 （1）、货币职能的含义： 货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。 （2）、货币的职能： 价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币 基本职能的比较： 含义 原因 执行方式 后果影响 价值尺度 货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 货币本身是商品，有价值 只需要观念上的货币 一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少，商品的价值表现为价格，价格是价值的货币表现 流通手段 货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段 货币的本质是一般等价物 货币执行这个职能必须用现实的货币 商品—货币—商品。货币出现以后，商品交换包括了买和卖两个先后衔接的阶段。而以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。　　 （3）商品流通与物物交换的根本区别：是否以货币为媒介。 ?　　例： 黄金作为硬通货，至今仍是各国货币储备的重要组成部分，美国储量最大，近十年来都保持在8000吨左右。这里黄金在执行： A、价值尺度职能 B、贮藏手段职能 C、支付手段职能 D、流通手段职能 【答案】：B ?考点 4：金属货币与纸币　　 ?（1）、纸币　　 ?①含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。　　 ?②职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）　　 ?③发行：　流通货币量的计算公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。　 ?A、国家有权发行纸币，但不可以任意发行。即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的购买力。　　 ?B、纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。超过这个限度，就会引起通货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。　　 ?C、解决方法：通货膨胀，适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策；通货紧缩：积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。　 ★ 通货膨胀和通货紧缩的比较： 比较 通货膨胀 通货紧缩 物价表现 全面持续上涨 全面持续下跌 纸币 贬值 升值 产生原因 社会总供给小于社会总需求。纸币发行量超过流通中所需货币量 社会总供给大于社会总需求，即社会需求不足 影 响 生产及就 业状况 投资过热，就业状况良好 经济萎缩，生产萧条，失业增加 人民生活水平 下降 暂时升高，但很快下降 国家宏观调控措施 适度从紧的财政政策，提高银行利率，压缩基建投资等 积极的财政政