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2009年南通市高三年级第次调研测试 化学试题分析 【行为目标】【内容领域】化学基本概念【解题提示】【答 案】【难度系数】0.（，较容易） 【行为目标】 【内容领域】化学基本概念和基本理论【解题提示】【答 案】【难度系数】0.（理解，）； 【行为目标】【内容领域】【解题提示】的水溶液可以导电，SO2可以使褪色，， 【答 案】【难度系数】0.（理解，较容易） ．【行为目标】该题以阿伏加德罗常数的应用为载体，考查学生对化学基本概念的掌握应用程度和相关的计算能力，考查学生思维的缜密性和思维的灵活性。 【内容领域】基本概念和基本理论 【解题提示】A中；；C中要考虑标准状况下庚烷。 【答 案】【难度系数】0.（理解，） ．【行为目标】本题考查的相关性质。 【内容领域】 【解题提示】MgO、A12O3、SiO2、Fe2O3的(OH)2碱性MgO、A12O3、Fe2O3SiO2不溶于盐酸但溶于氢氟酸；Al(OH)3不溶于过量的氨水。 【答 案】【难度系数】0.（理解，较容易） 【行为目标】主要考、和【内容领域】【解题提示】。 【答 案】【难度系数】0.（理解，） 【行为目标】本题。【内容领域】【解题提示】【答 案】【难度系数】0.（理解，）【行为目标】【内容领域】化学【解题提示】∶＝1∶1。对照选项唯有A。 【答 案】【难度系数】0.（理解，）【行为目标】本题考查氧化还原的。【内容领域】化学基本概念【解题提示】溶液棕色白色沉淀I－＝2CuI↓＋I2，则物质的性I2，每生成1 mol CuI转移1mol e－。混合物中不断通入SO2气体并加热，白色沉淀增多，溶液逐渐变成无色I2＋SO2＋2H2O＝2I－＋SO42－＋4H＋，该反应中SO2作还原剂，表明物质的性I2SO2。【答 案】【难度系数】0.（理解，） 【行为目标】【内容领域】【解题提示】【答 案】【难度系数】0.（理解，）【行为目标】【内容领域】【解题提示】。 【答 案】【难度系数】0.（理解，）【行为目标】【内容领域】化学基本概念和基本理论【解题提示】【答 案】【难度系数】0.（理解，较难）【行为目标】【内容领域】【解题提示】。 【答 案】【难度系数】0.7（理解，较容易）； 【行为目标】【内容领域】【解题提示】【答 案】【难度系数】0.（理解，较）15．【行为目标】本题是一条综合性较强的化学实验题，题目以2－硝基－13－苯二酚为情景素材，考查学生。 【内容领域】化学实验 【解题提示】2－硝基－13－苯二酚2－硝基－1，3－苯二酚【答 案】?% 【难度系数】0.（综合应用，中等难度） 【行为目标】本题以无机框图题的形式考查、等元素单质及其化合物之间的相互转化关系和逻辑推理能力。 【内容领域】元素及其化合物 【解题提示】【答 案】【难度系数】0.（，中等难度） 17．【行为目标】考查解决实际问题 【内容领域】化学基本概念理论和【解题提示】乙醇胺HO－CH2CH2－NH2水溶液－NH2【答 案】HOCH2CH2NH2?＋?HOHOCH2CH2NH3＋＋?OH【难度系数】0.5（，）【行为目标】本题通过冷轧厂废水【内容领域】【解题提示】Zn2＋，Ca2＋沉淀SO42－SO42－薄膜液体过滤器薄膜液体过滤器滤膜表面摩擦系数低单位膜面积成孔率滤膜上残存的Zn(OH)2以免堵塞膜孔影响过滤流量滤膜上残存的Zn(OH)2Zn2＋物质的量浓度值，再计算要控制的c(OH—)的值，最后求pH（注意：实际计算时，无须每一步都算到底）。 【答 案】Zn2＋＋2H2O＝2HClO＋Zn(OH)2↓ ⑶ CaSO4、Zn(OH)2 ⑷ 将薄膜【难度系数】0.（综合应用，中等难度） 19．【行为目标】 【内容领域】有机化学【解题提示】【答 案】CH3CHClCH3＋NaOH→NaCl＋H2O＋ ⑶ 13 ⑷ 8 【难度系数】0.5（应用，中等难度）【行为目标】本题背景，考【内容领域】化学计算 【解题提示】【答 案】【难度系数】0.（，） 21 A．【行为目标】这是一道“物质结构与性质”的综合性试题，、、等知识，综合考查学生对“物质结构与性质”课程模块的知识掌握和应用程度。 【内容领域】物质结构与性质 【解题提示】【答 案】【难度系数】0.（，） 【行为目标】本题【内容领域】实验化学【解题提示】【答 案】⑴ AlP＋3H2O＝A(OH)3↓＋PH3⑶ 保证PH3全部被酸性KMnO4溶液吸收 ⑷ 还原性气体 除去空气中的O2 降低 ⑸ 0.085 【难度系数】0.（，） 用心 爱心 专心