§8-2液体的压强4a.docVIP

第二节 科学探究：液体的压强 学习目标： 1.探究液体内部压强的规律；能应用液体压强的知识解释生活、生产中的应用问题。 2.知道连通器及其原理；了解一些连通器的应用。 3．知道帕斯卡原理及其应用。 二、重点、难点 重点：液体内部压强的规律。 难点：应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题 三、学习活动： 一、旧课复习 　　1．什么叫压强？写出压强大小的计算公式。 　　2．压强的单位是什么？ 15帕斯卡表示什么意思？ 二、新课引入 　　问题的提出： 　　放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强？如果有压强，会有哪些特点呢？（板书课题：第二节实验：研究液体的压强） 　　三、进行新课 　　1．演示 　　（1）演示实验：将少量水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开；将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内（倒水前，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平），请同学们说一说，观察到什么现象？（橡皮膜向下凸出）；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒（倒水前，也让学生观察橡皮膜表面与侧壁筒口相平），又请同学说一说，观察到什么现象？（橡皮膜向外凸出）。 　　（2）小组讨论得出结论：根据以上实验表明，液体由于受重力作用，对容器底部有压强；对阻碍液体散开的容器壁也有压强。 2．小组实验：简单介绍压强计：用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮膜（不宜重按，避免U形管中的水冒出管口），观察压强计U形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的压强也越大。 根据课文中的“实验步骤”，弄清楚应当怎样做实验，通过实验要研究什么问题。实验时，注意金属盒口朝着什么方向，并要保持橡皮膜在液体（水或盐水）中的深度相同的同时，观察U形管两管液面的高度差，认真做好记录。 　　学生按步骤进行实验（一部分同学用水做，另一部分同学用盐水做）。 　　实验中，教师注意指导、检查，着重检查橡皮膜所朝的方向、记录数据和U形管两管液面的高度差，以免得出错误的结论。 实验完后，通过对实验所记录的数据进行分析，液体内部是否有压强？液体内部压强有什么规律？用水和盐水做实验的一组同学对比讨论，在同一深度处，U形管两管液面的高度差，两部分同学所做实验的U形管两管液面的高度差不同，说明了什么问题？ 3．小组展示得出结论 4．解决问题 小组讨论：为什么在不同深度的潜水员需要不同的装备？ 5．组内合作完成： 由于在同一深度液体向各个方向的压强相等，我们只要计算出某一深度液体竖直向下的压强，也就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强。我们来探究某一深度液体向下的压强。 液体由于重力，产生向下的压强，我们可以设想在液体内部有个水平放置平面，计算这个平面上方液柱对这个平面压强即可。 设该平面在液面下深度为h，平面的面积为s,则： 液柱的体积 V=—— 液柱的质量 m=—— 液柱对平面的压力 F=G=mg=—— 平面受到的压强 p=F/s=———— 因此，深度为h处液体的压强为 ———— 符号的意义及单位： p___( )____帕斯卡 ρ___密度——（ ） g______重力与质量的比值——（ ） h_____深度——（ ） ? 根据上面地算液体压强的公式，分析说明： 1.?????? 液体压强与哪些因素有关系？是什么关系？跟所取的面积有关系吗？ 观察课本T7.2-7，工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？ 四．当堂训练 ?1.如图10-7所示，A、B是两个在上面开口容积相同的杯子，其重力都是2牛顿， h，下面正确的说法是： ［ ］ A.BA杯大 B.A杯底部所受的压强比B杯大 C.由于底面积不同，A杯底部所受到的压力一定大于B杯底部所受的压力 D.两者所受到的压力相同，因为液体的重力都是一样的，与底面积无关 2.下列正确的说法是： ［ A.液体的密度越大压强越大 B.在液体中，液体越深压强越大 C.液体的压强只与密度有关 D.液体内部的压强不仅与液体密度有关，而且与液体的深度有关 3.将图所示的装置中，两端开口U型管中注入一定量的水银，当将B管向 B管中水银面将： ［ ］ A.A管水银面 B.跟A管水银面相平 C.低于A管的水银面 D.无法判定 4、判断题(对的在题后的括号内打“√”，错的在括号内打 “×”) 1.液体的密度越大，压强越大。 ［ 2.在水中越深的地方压强越大。 ［ 3.液体内部某点的压强与这点所处的深度和液体的密度有关。［ ］ 4.凡是壶嘴高度相等的茶