人教版六年级数学例的应用.docVIP

人教版六年级数学比例的应用 一、比例尺： 教学目的：使学生理解比例尺的含义 会应用比例的知识求平面图的比例尺 以及根据比例尺求图上距离或实际距离 教学重点：理解比例尺的意义；能根据比例尺正确求图上距离和实际距离 教学难点：设未知数时长度单位的使用 教具准备：教师准备一些比例尺不同的地图或本校、本地的平面图 教学过程： 一、复习 1．复习提问：长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米之间的进率及化聚方法 1米＝( )分米＝( )厘米＝( )毫米 1千米＝( )米＝( )厘米 2．什么叫做比? 3．化简下面各比 12 ：8 10厘米：100厘米 2米：140厘米 3米：15千米 16厘米：90千米 二、新课 教师：前面我们学习了比例的知识 比例的知识在实际生活中有什么用途呢？请同学们看一看我们教室有多大 它的长和宽大约是多少米 （长大约8米 宽大约6米 ）如果我们要绘制教室的平面图 若是按实际尺寸来绘制 需要多大的图纸？可能吗？如果要画中国地图呢？于是 人们就想出了一个聪明的办法：在绘制地图和其他平面图的时候 把实际距离按一定的比例缩小 再画在图纸上 有时也把一些尺寸比例小的物体（如机器零件等）的实际距离扩