第七章陈述性知识与程序性知识简析.pptVIP

第七章 学习的认知观 ——陈述性知识和程序性知识 知识的定义 1、基于哲学反映论 知识就是人脑对客观世界的主观反映。 2、基于信息加工心理学 将人脑比作计算机，知识就是按一定方式储存的信息。 认知心理学认为，知识就是信息在人脑中的表征。 知识分类的缘由 认知心理学把长时记忆分为三类内容： 1、情景记忆（与生活经历、空间场景相联系的） 2、语义记忆（各种概念、思想及其关系的） 3、程序记忆（关于如何做某件事的） 安德森认为后两种记忆与学生的学习有更为密切的关系。把这两类记忆区分为两类知识：陈述性知识和程序性知识。 第一节 程序性知识 一、定义 二、陈述性知识的表征 三、陈述性知识的学习过程 四、陈述性知识的教学策略 【教学目标】 1、了解学习的分类； 2、了解陈述性知识的表征方式。 【重点与难点】 1、陈述性知识的学习过程； 2、陈述性知识的教学策略。 一、定义 陈述性知识是个体对有关客观环境的事实及其背景与关系的知识，是可以用词语来表达或视觉化的方式来描述的知识。 主要用于回答事件“是什么”、“为什么”及“怎么样”的问题，它使我们能够描述或者识别客体和事件。 如： 中国的地形特征是什么 为什么爆发第二次世界大战 二、陈述性知识的表征 知识的表征是指信息