劳动街小学电子教第五单元22.docVIP

科 目 数学 年 级 三年级 备课教师 温彩霞 集体 备课组 三年级数学 总课题 第五单元：周 长 总课时 7 分课题 什么是周长 分课时 1 教 学 内 容 教材P44-45 教 学 目 标 1．结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系拓展学生对周长的感性认识，建立丰富的表象，初步认识周长的意义。树叶、皮尺一、描一描，说一说。 师：同学们，现在是什么季节？ 生：秋季。 师：秋天进树叶飘落的季节，老师从网上搜集了一些树叶图片，请大家欣赏一下。（多媒体出示）这些要树叶漂亮吗？想不想描下它的形状来？请你印有树叶的纸，从里面选择一片你最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边缘一笔描出它的外形来。 （生动手描树叶） 师：谁愿意给大家演示一下自己是怎么描的？ （师请两名学生上台演示，并说说从哪里开始描，到哪里结束）师：其他同学能说说你是从哪里开始，到哪里结束的吗？ 师：看来，一管从哪里开始，大家都是沿着树叶的边缘描了一周。请看：（课件演示动态演示沿树叶边缘描一周的过程）这一周的长度，我们把它叫做树叶的周长。 （板书：周长） 师范：再来看，（课件出示）你能描出下面图形的边缘吗？请你拿出这张纸，从里面选择一个自己最喜欢的图形，用一笔描出来。描