10数学的精神思想方法10.pptVIP

结论：在N阶的图形中，正方形的总数是自然数平方之和；长方形的总数是自然数立方之和。 从数正方形的个数到数长方形的个数：数出水平、数出智慧。 路径问题：九个大小相等的小正方形拼成了右图，现从A点到B点，每次只能沿着小正方形的对角线从一个顶点到另一个顶点，不允许走重复路线（如图的虚线就是一种走法）。那么从A点走到B点共有 种不同的走法。 画、试、动手，品味 问题1：数方格的推广：立方体着色 设想用带色的漆涂遍大立方体的表面。那么组成这个大立方体的单位立方体中有3个面、2个面、1个面、0个面被着色的单位立方体分别有多少个？若拼成一个n?n?n的立方体，结果又如何？上面得到的结果能否推广到长方体？即拼成一个l?m?n的长方体，结果又如何？ 你能提出哪些类似的问题，试着去解决一下，你一定会受益非浅 。 从平面到空间，再联想到超空间，进入一个更加丰富多彩的世界，去感受和体验数学发现的乐趣。这种乐趣中有许多和谐。 核心的方法是：归纳、类比。（从另一个角度重温这些方法的力量；提出问题、分析问题、解决问题） 重要的思想是：迁移、拓广 凝聚的精神是：不放弃、坚守、创新 问题3: 观察算式找规律 过 程 观察下列算式