[中学联盟]甘肃省渭源县新寨中学人教版八年级语文上册课件 23.核舟记 (共47张PPT).pptVIP

研读第三段，讨论下列问题： 这一段是介绍船头部分，着重说明什么？ 着力表现苏轼、鲁直和佛印三位游览者神情态度。 “苏、黄共阅一手卷”和佛印“矫首昂视”的神态呼应前文什么内容？ 显示出他们不同的身份、神情、姿态，呼应“各具情态”。 重点写了苏东坡。因为在三人中，苏轼居中，作者起笔直逼其面：“峨冠而多髯者”，因雕刻者刻得仔细，所以作者写得就细腻，其他两人则相对简略些。其次，因核舟的雕刻主题为“盖大苏泛赤壁云”，所以苏轼应为主要人物。 作者在写船头三人时，重点写的是谁？为什么？ 例如：东坡的外貌刻画；东坡、鲁直衣褶的介绍、佛印所挂念珠之描述等都可看出。从最细微处落笔，雕其貌而刻其神。“执，抚，指，语，矫，视”等几个动词画龙点睛，静中有动，动中有静，使人物活灵活现。 从哪些地方看出雕刻者技艺的高超？ 课堂表演：请 三位同学分别扮演苏东坡、黄鲁直和佛印。 本文方位交代得特别清楚，人物动作、神态既生动又具体，读之历历在目。 研读第四段： 这一段是按什么顺序说明舟尾布局的？ 主要运用了总分结构。先说“楫左右舟子各一人”而后分说“居右者”和“居左者”。 这一段描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？ 一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟子“视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，