初中物理教学中情教育实施.docVIP

物理教学中情感教育的实施 安徽省阜阳市程集中心学校 张家华 邮编：236115 内容摘要：义务教育阶段的物理课程是让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探索过程，它以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标，通过物理教学能发展学生对物理现象和规律的认知及有关情感的培养。学生对物理学习的成功与否，不仅受到智力因素的影响，还与非智力因素有关，其中情感教育起到十分重要的作用。而对于学生有关物理方面的情感的培养，不仅与教师和学生自身情感因素有关，还受师生之间情感交流的影响。如何在教学中实施情感教育，是我们需要探讨的问题。 关 键 词 情感教育 互动交流 在学习和研讨《物理新课标》时，许多教师认为在新的课程目标中，情感态度与价值观目标是较难把握的，原因就是在以前的物理教学中，往往注重的只是物理知识与技能的培养，而忽视了情感方面的教育。那么什么是情感教育？它对物理教学有什么影响？我们在教学中又如何去实施情感教育？下面结合初中物理教学，浅谈一下在这方面的认识。 情感是人们对客观现实的一种特殊反映形式，是客观事物是否符合人的需要而产生的态度和体验。物理教学是在情感参与下的体验活动，这一活动的开展，必定伴随着某种情感的产生，必然反映出学生在学习物理过程中的精神世界和特征，也反映教师在教学时情感投入的程度，若是师生情感达到了