利用信息技术创设学课堂情景教学.docVIP

利用信息技术创设数学课堂情景教学 内容摘要:创设情境教学，使学生在快乐中学好数学是我们的一个主要目的。其次，可以调动学生在课堂上的兴趣，积极参与。再次，可以激发学生的想象力，发挥想象思维的作用，培养创新能力。最主要的目的是使人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上有不同的发展。突破以往以教师为主体的教学活动，学生是学习数学的主人。基于这个想法，本文具体阐述了信息技术与小学数学情景教学的整合研究的意义，信息技术与小学数学情景教学的整合的具体做法和利用信息技术创设情境在小学数学教学活动中应注意的问题。 关键词：信息技术 现代信息技术 情景教学 具体做法 一、信息技术与小学数学情景教学的整合研究的意义。 随着信息技术的发展，多媒体、数据库网络等现代技术的日趋成熟。学校教育教学方法和手段都将出现深刻的变化，信息技术在教育中的应用，是教育改革和发展的要求。信息技术为数学教学提供了强有力的学习工具和方法，给数学教学带来了新的生机和活力 。在现代教学中，有效利用现代信息技术，能更好地数学教学效率。 作为小学生，他们对数学的内在兴趣是学习的最佳动机，正如爱因斯坦所指出的那样：“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感。”任何数学形式都在寻求激发最佳动机的办法，教师“有责任感使学生信服数学是有趣的”。小学数学教学内容本来就比较抽象枯燥，小学生对数学的学习缺乏兴趣，加之学生年龄