多位数乘一位数连续进位乘法.docVIP

生活中处处有数学 ——《多位数乘一位数连续进位乘法》 南昌市松柏小学 罗超 教学内容： 人教版实验教材三年级上册第78页例3及练习十八的第1题——第4题。 教材分析： 本节课是《多位数乘一位数连续进位乘法》及相应练习，它是义务教育课程标准人教版实验教材数学三年级上册的教学内容。 本节课的教材特点是结合学生熟知的运动会现实生活的具体情景中，学习多位数乘一位数笔算乘法的数学知识。这节课是在学生已经熟练掌握的了整十、整百数乘一位数的口算乘法的知识和两位数乘一位数（不进位）的基础上来进行教学的。让学生能运用所学知识解决日常生活中的简单问题。同时，让学生结合具体情境进行乘法估算，渗透估算的思想。 学情分析 根据心理学家研究发现三年级学生的年龄特点，是由具体形象思维向抽象的逻辑思维逐步转化的。前面已说了，在学这节课知识之前，通过多位数乘一位数的口算乘法和两位数乘一位数（不进位）的学习，学生已经能够理解笔算乘法的算理，为学习这节课的知识奠定了扎实的基础。将乘法的计算置于现实情境，让学生体会到乘法的计算并不是孤立存在的，真正体会到数学知识与现实生活的密切联系。 设计理念： 《多位数乘一位数连续进位乘法》这节课从导入到练习整节课的安排都是把乘法计算置于现实的生活情境中进行教学的。在教学设计时，我依据新课程标准理念，结合学生熟知的生活情