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多媒体在《开创外交新局面》一课中的运用 江苏省靖江刘国钧中学 彭海 214531 摘要：在高中历史课堂中采用多媒体教学是激发学生思维，引导学生领略历史奥妙的有效手段。本文就《开创外交新局面》一课中关于多媒体教学的运用作了分析与探讨，以期优化历史教学，激起学生对历史学习的兴趣。 关键词：多媒体 《开创外交新局面》 学习兴趣 新课改在江苏已经推行七年，此次新课改提倡计算机多媒体在课堂教学中的运用，笔者在上学年高一历史教学中特别注重多媒体在历史教学中的运用，取得了很好的效果。以下是笔者运用多媒体对《开创外交新局面》一课进行的教学设计。 设计思路 “开创外交新局面”属于人教版高中历史必修一模块的内容，鉴于课标要求，本课教学目标设定为：知识与能力：①简述70年代以来我国取得的重大外交成就以及基本史实②探讨取得外交成就产生的重大影响。过程与方法：①结合国内外背景和时政热点,用发展的观点分析把握70年代以来我国外交政策的几次重大调整和所取得的外交成就②引导学生从70年代中美关系逐步缓和的史实,学会从复杂事物中寻找突破口③学会用联系的观点分析中美关系的缓和直接推动中日关系的改善④认识领导人的外交思想、外交实践和外交智慧。情感态度和价值观：①感受中国国际地位不断提高，增强民族自豪感②感受大国博弈的智慧和风采，认识外交的国家利益至上的原则，获得人生启迪③通过了解外