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廊坊师范学院本科学生毕业论文（设计）任务书 论文（设计）题目 浅谈初中物理课堂教学的导入 物理与电子信息学院 　 物理学 专业 年级　 10 　 学生姓名 费清林 指导教师姓名 姚宁 下发日期： 2013年月日 2013年月日至20年月日作为中学物理课堂教学的导入，应该有中学物理教学的导入特点，结合平时的教学实践，浅中学物理课堂教学导入技能中的三个有关问题。试图揭示此环节在教学过程的一般规律，使我们可以充分把握导入环节的教学功能。[1] 马占杰.《初中物理导入新课十法》中教育星多媒体教育资源库平台/论物理课堂教学. [2] 温彩蓉.《初中物理新探讨》惠阳中学物理/教学园地/教学论坛. [3] 刘力《中小学课堂教学技能训练》当代世界出版社. [4] 义务教育课程标准实验教科书《物理》人民教育出版社. 周（.9.3——2013.9.16）收集资料 周（.9.16——2013.10.1）开题论证 周（.10.7——2013.11）撰写论文 周（——2013.11.20）中期检查 第七学期第13周（——2013.12.16）修改、定稿、打印 16周（——2013.12.20）答辩 本科生毕业论文(设计)开题报告书 物理与电子信息学院 物理 系 物理学 专业 2010届 学生姓名 费清林 论文题目 浅谈初中物理课堂教学的导入 指导教师 姚宁 技术职称 讲师? 所属系 物理 研究 方向 初中物理 课题论证（综述本选题国内外研究动态，说明选题的依据和意义。可附页）： 良好的学习过程应是学生能够自主地形成学习方向，产生一定的学习动机,具备良好的学习方法的一个过程。物理课堂教学长期重视知识与技能的倾向，使教师重视知识与能力的传授，对学生自主形成学习目标的能力培养不足，教学目标逐步演变成教师为学生设定方向，教学活动成为完成教师既定目标的过程。学生在学习活动缺少了自我需求的驱动，学习动机被动形成，无法良好地支持后续内容的学习，从而导致对学习目标理解不透，重视了知识与能力本身，却弱化，甚至阻断了知识与能力与它所要解决的问题的联系，制约了学生应用知识与能力去解决实际问题的能力。 ?? 所以，好的课堂教学导入可以引导学生从生活走向物理，引发学生的学习兴趣，使同学们自觉地从现象走向发问，从问题走向思考，激发学生求知欲，同时，也为学生开展学习活动确立了学习方向，使学生明确研究内容所要解决的问题，为学生进一步理解教学内容，确立了清晰的生长点。发挥导入环节的教学功能，能使学生的学习方式更加高效，自主，思维活动的脉络更加清晰，学习效果更加理想。 ??但是，有些教师在教学过程中忽视了导入环节的研究，将课堂导入变成了化的过程，缺少了对课堂导入的教育教学功能的思考，使导入环节流于形式，不能在课堂的开端为学生创造出良好的学习情境和心理铺垫，丧失了激发学习动机的良好机会。而有些教师虽然重视课堂导入环节，但课堂导入环节的效率却并不高，对导入环节的特点及其作用缺乏明确、合理的认识。所以，如何把握课堂导入的特点，怎样有效的进行导入，合理发挥导入环节的作用，使它充分发挥在教学环节中的重要作用，是一个有必要进行研究的课题。 ??我们以“中学物理课堂导入研究”为课题进行探索研究，试图揭示此环节在教学过程的一般规律，使我们可以充分把握导入环节的教学功能。 方案设计（研究的基本内容，拟解决的基本问题，研究步骤、方法及措施。可附页）： “中学物理课堂导入研究”涉及到三个概念，第一个“中学”；第二个“物理课堂”；第三个“导入”。第一个概念反映了研究的时间范围，因本课题小组成员是针对初中生进行物理教学，所以，从时间范围来讲，本课题只限于初中阶段所涉及的问题。第二个概念明确界定了研究的知识范围，即针对物理课堂教学过程中教与学活动；第三个概念明确了研究对象。课堂导入是课堂教学中的一个环节，本课题对这个环节开展研究工作。 ? 本课题主要解决两个方面的问题：第一，课堂导入环节应具备哪些基本特征；第二，课堂导入环节的设计方法与实践活动。 现将本课题研究步骤和举措安排如下： ?第一阶段：201年月到月初，课题选题准备阶段。 针对选题提出申请。本次小课题研究的内容是课堂教学中的一个环节，我认为，这个环节对学生的课堂学习具有一定的引领作用，其作用不能忽视但实际教学中，还存在对这个环节不重视、设计不全面、实施不高效的问题。? 第二阶段：201年月日到月日 课题讨论及课题开题阶