2005年全美学数学分级能力测验--AMC8分析报告.docVIP

2005年全美中學數學分級能力測驗 - - AMC8分析報告 財團法人九九文教基金會 執行長 AMC試題研究委員會召集人 顏啟麟教授 景文技術學院財政稅務系 顏雅琴講師 壹、題目內容分析 一、 本份試題共有25題，情境問題大部分都是生活中常見的問題。若按領域來看，我們大致可將本份試題分類如下： 幾何題(含坐標題)：第3、4、7、9、13、15、17、19、23、25等10題，占整份試題的40%。 推理題：第1、5、20、24等4題，占整份試題的16%。 比例題：第2、10、11、22等4題，占整份試題的16%。 代數題(含數論、數序題)：第6、8、12、18等4題，占整份試題的16%。 組合題：第14、16、21等3題，占整份試題的12%。 事實上，本份試題之中也有部分題目是綜合問題，例如第15題是幾何與數論的綜合問題，第17題是統計圖表與幾何的綜合問題，第21題是組合與幾何的綜合題目。本屆試題中的幾何題目與往年不同之處，是沒有立體幾何題，且幾何題數也略微減少；但邏輯推理題數比往年略微增加，且難度也增加了一些；事實上，本屆試題中答題最不理想的一題(第24題)就是邏輯推理的題目。 整體而言，本份試題命題方式非常靈活，題目中的情境都能與學生的生活連結，測試學生思考能力與我國目前推動九年一貫的精神不謀而是一份非常有趣的試題。台灣同學