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长江师范学院 本科毕业设计（论文）开题报告 课题名称： 浅谈数学学习兴趣的培养 姓 名： 刘辉 学 号： 201006011218 专业年级： 数学与应用数学2010级 指导教师： 苟清明 教务处制 一、课题意义 在新的数学课程标准中，学生接触的数学知识会越来越多，但并不是每个学生都有良好的数学学习兴趣。对数学感兴趣的学生，会全神贯注的学习数学，能够投入到数学学习中去。对数学不感兴趣的学生，就会视学习数学为一种苦役，学习的效果就会很差。可见，兴趣是一种无形的力量，是学好数学的动力和保证。这就需要数学教师在日常生活中想方设法把抽象变形象，让学生产生。因此培养学生学习数学兴趣具有现实意义 近年来，不少文献对学生的数学学习兴趣培养方面做了许多研究，取得了一些好的成果。这些文献说明，学生学习好数学的前提是让学生对数学产生浓厚的兴趣，并在文献中提到如何培养学生对数学产生兴趣。 黄慧 其他人的观点中很少提到。欧世国谢鑫学习兴趣是学习动机的一种最重要的成分,它对学生的学习起着重要的作用学习兴趣促进学生智力的发展获得较大的成功同时这种愉快的精神感受又促进学生对数学学习产生更大的兴趣二者之间相互促进使数学学习活动更加活跃、有效学生的心理素质得到更加和谐的发展。 但是这些文献的研究深而不广，具有的系统性不足，具体性不够。因此，本文把如何培养学生学习数学兴趣做一个系统的阐述，以及阐述培养数学兴趣的具体措施。因此必须研究数学课堂教学中，如何培养学生的学习兴趣。 三、课题研究内容与方法 （一）主要研究的内容： 1、从影响学生学习数学的兴趣的现状进行分析，探讨现时影响学生学习数学的兴趣的主要原因。 2、根据影响学生数学学习兴趣的主要因素，探索培养学生学习数学兴趣的具体的科学方法。 （二）采取的方法： 以数据库、网络等手段为主，开展资料数据收集。对散布于各种文献中原有的和新建立的有关数学学习兴趣的内容系统的归纳整理，结合查阅的资料对有关数学学习兴趣的培养做深入的论述和比较研究。 四、课题研究进度安排 2013.11.10-2013.12.10: 查阅资料、确定论文题目； 2013.12.11-2013.12.25: 指导老师下达任务书； 2013.12.26-2014.02.23: 完成开题报告； 2014.03.09: 开题； 2014.03.02-2014.04.15: 完成论文初稿； 2014.04.16-2014.04.30: 继续修改； 2014.05.01-2014.05.10: 定稿、论文答辩； 2014.05.11-2014.05.25：总结及材料归档。 五、主要参考文献目录 [1]李玉琪.中学数学教学与实践研究[M].北京:高等教育出版社,2001,232-236. [2]路海东主编.教育心理学[M].东北:东北师范大学出版社,2002. [3]苏霍姆林斯基著.杜殿编译.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1984. [4]刘显国.初中数学课堂教学艺术[M].北京:中国农业出版社,2004:74-88. [5]张绪培.初中数学教学案例专题研究[M].浙江:浙江大学出版社,2005:106-119. [6]杨素琴.对初中生数学兴趣的实践与研究[D].东北师范大学,2006. [7]殷娟. [D].湖南师范大2012. [8]仇善丽. [D].鲁东大2013. [9]黄慧. [D].华中师范大学2004. [10]张春梅.[D].东北师范大学2006. [11]孟良虎.[J].宿州教育学院学报2010,13(05):141-142. [12]韩家兵 [J].中国校外教育2011,05(09):127. [13]欧世国[J].科学咨询教育科研 2010,14(05):80-81. [14]李光强.浅谈对初中学生数学兴趣的培养[J].科学咨询(教育科研),2010（05）：82. [15]黄鹏.浅谈新课程下的数学课堂教学[J].中国校外教育,2011（05）：02. [16]陈朝云.新课标下关于激发学生数学学习兴趣的思考[J].科技创新导报,2011(15):146-148. [17]马跃君. [D].内蒙古师范2011. [18]黄秋香在《高中数学学习兴趣与能力的现状研究》[D].华中师范大学2005. [19]谢鑫.[J].科学