小学品德与社会四年级下册u第二单元预习设计与限时作业设计(第五课).docVIP

小学品与社预习设计 泰 山 版 四年级（下） 第二单元 我是小小志愿者 5、同行蓝天下 关注残疾人 特别的关爱 设计人 单位 现代学校、乡饮中心校、东疏花园小学 使用 人 学校 姓名 汪玉芹、薛瑾、孟红艳、徐营 姓名 教 学 目 标 1.了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾人的关怀。 2.引导学生关注残疾人，尊重他们，对残障等弱势群体有同情心和爱心，自愿参加社会公益活动帮助残疾人。 3.培养学生能够主动、热情的尊重、关爱、帮助残疾人，激发学生对残疾人关爱、尊重的情感。 设 计 内 容 1.关注残疾人，登录“中国残疾人联合会”网站搜集残疾人故事或观察生活中的残疾人，了解他们是怎样生活的，收集他们自强不息的典型事例。 2.在父母的帮助下亲身体验残疾人生活的艰难，如“无声的世界”、“盲人取纸杯”、“单手系红领巾”活动，记录下自己的感受。 3.关爱残疾人，了解并写一写社会为残疾人提供的福利机构和服务设施有哪些？ 设 计 说 明 1. 使学生对残疾人的生活、学习、工作形成初步的印象和了解，从图片与字里行间感受社会各界对残疾人这一社会弱势群体的关爱和帮助。 2.是让学生了解和体验残疾人的困难和不幸，体验他们的生活要付出常人无法想象的艰辛。 意义：本节课重点是让学生去体验残疾人的生活，产生对她们的尊重；通过残疾人自强不息的精神去激发学生对残疾人的关爱、尊重和帮助的情感，从而把情感转化为行动。 活 动 建 议 1.预习学案以书面形式在教学任务前一周安排预习周六周日或在教学任务前一周安排预习，在上课前的前一天进行检查。 2. 给学生提供收集资料的建议，比如：张海迪、贝多芬、海伦、金晶等残疾人代表的故事。 3.教师要收集关于残疾人自强不息的图片、视频资料。 使 用 意 见 反 馈 小学品与社限时作业设计 泰 山 版 四年级（下） 第二单元 我是小小志愿者 5、同行蓝天下 关注残疾人 特别的关爱 设计人 单位 现代学校、乡饮中心校、东疏花园小学 使用 人 学校 姓名 汪玉芹、薛瑾、孟红艳、徐营 姓名 作 业 内 容 1.我们的社会为残疾人提供了各种服务设施，如：（ ）（ ）（ ）（ ）。 2.全国助残日为每年（ ）。 3.我们小学生可以为残疾人做什么？ 设 计 说 明 1.加深学生对于社会各界为残疾人提供方便的了解。 2.第2题的设计让学生掌握了助残日的时间。 3.激发学生对残疾人的关爱、尊重的情感，自己也应尽一份力量，让世界充满爱。 评 价 办 法 用书面形式进行检测，全班集体进行。采用小组评价形式，并让学生把所学付诸于实际行动中去。 使用意见反馈 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------