小学四年级数学上计划说明书14-15.doc

《小学四年级数学上册》课程说明书 科目名称：小学数学 课程类型：基础性课程 课程材料：人教版四年级数学上册 授课时间：60 课时左右 使用时间：2014—2015 学年度第一学期 一、教材分析 本册教材内容包括：大数的认识，三位数乘两位数（口算乘法和 笔算乘 法） 除数是两位数的除法（ 口算除法和 笔算除法） ， 角的度量，平行四 边形和梯形的认识，复式条形统计图 ；数学广角 和数学实践活动等。 本册教材主要特点：总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学 生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学 习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学 观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意 继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 1.优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供 丰富素材。 2.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发 展学生的数感。 3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念 的发展。 4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收 获激发学生的学习兴趣与内在动机。 二、课程目标： 这一册教材的课程目标是，使学生： 1、认识计数单位“十万” “百万” “千万” “亿” “十亿” “百亿” “千亿” ， 认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数， 会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常 生活中的应用，进一步培养数感。 2、 会笔算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，会进行相应的乘、 除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数（积在 100 以内）和几百几十乘一位数，整十数 除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较 角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边 形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在 现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观 察、分析及推理的能力。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 12、学科知识和法制教育有机结合，适时渗透法制教育。 三、教学重难点 教学重点 :大数的认识， 三位数乘两位数，除数是两位数的除法， 角的度量， 平行四边形和梯形的认识。 1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。 2、使学生掌握乘法的估算方法。 3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、 让学生认识两种复式条形统计图， 能根据统计图提出并回答简单的问题， 能发现信息并进行简单的数据分析。 5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问 题中的应用。 四、教学措施 1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计 算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学 习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学 活动中去。 3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学 习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 4、创新评价，激励促进学生全面发展。 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展， 更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。 5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。 6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。 7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创 新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许 一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。 9、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学 知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学