小学数学三年级上教学指导意见.doc

小学数学三年级上册教学指导意见 一、教材简析： 本册教材的教学内容包括：数与代数领域有。空间与图形领域有。统计与概率领域教学。实践活动领域安排了次活动，即场景型活动《》，操作型活动《》、《》《》，探究型活动《》。另外，教材里还编写了12道思考题、篇“你知道吗？”。 二、教学建议： 1、在除法、乘法和加、减法单元教学中要注意在解决实际问题的过程中引发计算需求，探索计算方法;让学生在尝试探索中，经历算法的发现过程；强调学生在与他人合作交流的过程中，自主选择比较合理的算法。注意通过题组对比，帮助学生把握相似又容易混淆的计算的联系与区别。注重学生的估算能力的培养，合理安排口算、笔算和估算，让不同学习方式相互支持，为学生自主的探索计算方法提供机会和保障认数单元的教学要注意让学生在实际情境中，借助直观和操作逐步加深对数意义的理解，安排要由浅入深，可以降低学生理解上的困难，利于学生逐步加深对数意义的理解，认识数单元的教学，再让学生以此为基础通过动手实践认识其它分数。把分数的大小比较与认识分数结合起来，以加深对分数的理解；让学生通过具体操作主动探索并交流简单的分数加减的计算方法。 3、千克和克的教学要在实际操作中建立千克和克的质量意识，充分联系生活实际，不断深化对千克和克的认识。估测在实际生活中的应用也十分广泛，人们对一个量进行估测的机会常常比精确测量更多。因此，还要注重估测能力的培养，并灵活应用于生活之中。 4、24时记时法的教学是本册的难点，建议增加教学课时数，教学时要利用学生熟知的，感兴趣的素材进行教学，突出所学内容与生活的联系。通过具体情境和有趣的活动，让学生感知和体验时间，帮助学生建立时间观念。 5、长方形和正方形的教学要注意数学实践活动突出数学知识的整体性、现实性、应用性。一是强调不同领域数学知识的联系与综合；二是强调与学生的生活实际相联系；三是强调综合运用所学的知识来解决问题。三年级教学进度安排建议表 周次 日?? 期 教 学 内 容 和 课 时 安 排 备? 注 1 2 9.4-9.8 除法（4） 3 9.11-9.15 除法（4） 4 9.18-9.22 除法（1）机动（2）认数（1） 5 9.25-9.29 认数（4） 6 10.2-10.6 机动（2） 国庆节 7 10.9-10.13 千克和克（4） 8 10.16-10.20 机动（1）加和减（3） 9 10.23-10.27 加和减（4） 10 10.30-11.3 机动（2）24时记时法（2） 11 11.6-11.10 24时记时法（4） 12 11.13-11.17 机动（2）长方形和正方形（2） 期中考试 13 11.20-11.24 长方形和正方形（4） 14 11.27-12.1 机动（2）乘法（2） 15 12.4-12.8 乘法（4） 16 12.11-12.15 乘法（4） 17 12.18-12.22 乘法（2）机动（2） 18 12.25-12.29 观察物体（3）机动（1） 19 1.1-1.5 统计与可能性（3） 元旦放假一天 20 1.8-1.12 统计与可能性（1）认识分数（3） 21 1.15-1.19 机动（2）期末复习（2） 22 1.22-1.26 期末复习（4） 23 1.29-2.2 期末复习与期末考试 期末考试 （制订人：） 5