小学数学三年级上课程纲要 已修改.doc

小学数学三年级上册课程纲要 学校名称：贾峪镇楚村小学 课程名称：小学数学三年级上册 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册 授课时间：课 文 72课时 授课对象：三年级学生 组 别：三年级数学组 适用年级：三年级上学期 一、课程简介： 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 背景分析： 本册的部分知识只是以前所学知识的拓展延伸，如万以内的加减法，方法与二年级学习的两位数加减两位数相同，因此对于这样的内容我们可以给学生提供充足的时间和空间，注重培养他们的迁移类推能力。对于一些学生初次接触的知识，如分数的初步认识，可能性等，对于这些操作性较强的知识，他们的好奇心会非常强，求知欲望很浓厚，因此应充分利用好这一特点，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 二、课程目标： 数与代数： 1、能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数（分母小于10）加减运算。 2、在自主探索，与他人交流的过程中，会口算一位数乘整十、整百数；会笔算三位数的加、减法，会笔算一位数乘二、三位数，会进行相应的验算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 3、在具体生活情境中，认识秒，了解时分秒的关系，并能进行简单的时间计算；感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。 4、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 空间与图形： 1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；初步认识平行四边形会在方格纸上画长方形、正方形、平行四边形；指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 2、在实践活动中，体会千米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。能估计一些物体的长度，并进行测量。 统计与概率： 1、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2、能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3、知道事件发生的可能性有大小的。 4、对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 综合与实践： 1、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 2、经历观察、操作、实验、调查、推理到呢个实践活动；在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。 3、感受数学与日常生活的联系，能够运用所学的知识和方法解决简单的问题。 三、学期课程内容及课时安排 单元序号 单元专题 主要内容 单元训练重点 课时安排 第一单元 时、分、秒 1、秒的认识； 2、时间的计算： （1）时间单位之间的简单换算； （2）计算简单的经过时间。 认识秒、感知秒，会进行有关时间的简单计算；丰富对时间观念的感性认识。 7～9课时 第二、四单元 万以内的加法和减法（一）（二） 1、加法 2、减法 3、加减法的验算 4、整理和复习 在已有的知识基础上，学生能自主探索加减法的笔算方法，学会合作学习；加强估算，提倡算法多样化。 9～12课时 第三单元 测量 1、毫米、分米的认识 2、千米的认识 3、吨的认识 认识、感知新的长度单位和质量单位；建立初步的长度观念空间观念；培养估测能力。 6～8课时 第五单元 倍的认识 倍的认识 倍的认识 3～5课时 第六单元 多位数乘一位数 1、 1、口算乘法：整十整百书乘一位数、估算； 2、笔算乘法：不连续进位、连续进位、因数中间和末尾有0的乘法。 熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘两位数（每位成绩不满十）；会正确笔算乘法；根据具体情境进行估算。 13～17课时 数字编码 数字编码 数字编码 1～2课时 第七单元 长方形和正方形 1、四边形、平行四边形 2、周长、长方形和正方形的周长 3、估计 认识图形，体会图形间的内在联系，加强空间观念；理解周长的含义并会计算；培养估计意识和能力。 6～8课时 第八单元 分数的初步认识 1、分数的初步认识： （1）几分之一； （2）几分之几。 2、分数的简单计算： （1）同分母分数的简单加减法； （2）1减去几分之几。 正确理解分数的意义，初步认识几分之一、几分之几；初步认识分数的大小