24.1.1圆教学反思.pptVIP

第二十四章 圆 24.1 圆的有关性质 24.1.1 圆 1.在探索过程中认识圆，理解圆的本质属性. 2.了解弦，弧，半圆，优弧，劣弧，同心圆，等圆， 等弧等与圆有关的概念，理解概念之间的区别和联系. 3.让学生在动手实践中探索并初步了解点和圆的位置 关系. 学习目标 学习重点：了解圆的概念的形成过程；理解圆的定义、弧、弦等与圆有关的概念。 学习难点：圆的概念的形成过程和圆的定义。 自学指导 认真看书79-81页，独立完成以下问题，看谁做得又对又快？ 1、结合小学对圆的认识，你能说出圆怎么样来的吗？ 2、什么是弦、弧、等弧、等圆、优弧、劣弧？ 3、你会表示优弧、劣弧吗？你会读吗? 观察车轮，你发现了什么？ 圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象. 一、 情境导入 一石激起千层浪 乐在其中 圆的世界 如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆． r 固定的端点O叫做圆心 线段OA叫做半径 以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作 “圆O”． 一、圆的概念 二、 先学环节 教师释疑 （1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）； 归纳：圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r 的点的集合． 从画圆的过程可以看出： （2）到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上． 动态：在