李青二年级下册数第一周教学设计.docVIP

课 时 教 学 笔 记 第 1 周第 1课时 授课时间: 2013 年 3 月3 日 课题 分苹果 内容 有余数的除法 课型 新授 教学目标 知识与技能：A引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。计算有余数除法，正确地书写除法竖式。B体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。 2. 过程与方法：通过引导学生进行实际操作，计算有余数除法，正确地书写除法格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。 3. 情感态度与价值观：体会到除法竖式： 4. 立美：培养学生感受除法竖式及数字美。 重点 使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程 难点 体会余数要比除数小 突破 途径 激发兴趣 教学准备 课件 知识点 有余数的除法以及除法竖式的正确格式 环节时间 教学内容 师生活动 复案 问题引入 二、探索新知 三、巩固练习： 显示20个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放5个苹果，20个可以放几盘？ 1. 体验除法竖式的计算过程 （1） 先让学生独立思考上述问题。 （2）接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如： a．通过乘法口诀“四五二十”得出结论：可以放4盘； b．用除法算式算：20÷5=4，所以可以放4盘。 （3