案例深度解读200年全国新课标高考考试地理大纲.docVIP

案例深度解读2010年全国新课标高考考试地理大纲(2010-02-09 08:17:14) 案例深度解读2010年全国新课标高考考试大纲：地理 ?? 在明确考试性质和内容的前提下，地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和科学素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。一、考核目标与要求 ?? 考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面。这四个方面又分为三个不同的水平层次。（见上表） （一）．获取和解读地理信息 ?? 所谓地理信息，即地理试卷中文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取和解读信息的过程，包括发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。获取和解读信息的过程，包括捕捉、提取、加工试题材料中的有用信息，辨析题中的限制条件和隐含条件，排除干扰信息。若获取和解读信息的能力不强或有缺陷，就不能有效调用相关知识和能力，也就不能针对性地对试题做出正确解答。因此，能准确而快速地获取和解读试题信息，就显得相当重要了。 ?? 任何从试题中获取并解读有效地理信息，可以从以下三个方面理解：??? 一、能够从题目的文字表述中准确而快速地获取地理信息??? 从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。从平时的训练反馈看，读题