人教版语文八年级上册 第五单元 第21课《 桃花源记》（陶渊明）课件（34张）.pptVIP

总结归纳 本文是以记叙为主的文章，以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源，再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静，人人自得其乐的社会，与当时的黑暗社会形成鲜明对照。它是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，体现了人们的追求与向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。 发现桃花林： 走进桃花源： 离开桃花源： 似有若无，如真似幻 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 再寻桃花源： 景色绚丽，为发现桃花源设伏 环境优美 土地平旷 屋舍俨然 风俗淳朴 阡陌交通 鸡犬相闻 安居乐业 黄发垂髫 怡然自乐 理想社会 便扶向路处处志之 寻向所志 不复得路 欣然规往，未果 为再寻桃花源设伏 拓展延伸 请大家用三个词语概括文中的桃花源，可按照下面的句式来回答： “桃花源是一个 的世界，那是因为 ！” 美 环境幽雅；风景秀美；资源丰富；和谐安宁 乐 平等和睦；安定；丰衣足食；民风淳朴 奇 景物的奇特；人的奇特；踪迹的奇特 桃花源记 陶渊明 第一课时 陶渊明（约365-427），名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，世称靖节先生，别号五柳先生。生于东晋末期，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文