山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级语文上册 第4课《蚂蚁》课件 北师大版.pptVIP

* 1.识记文中的生字词；把握文章的主旨。 2.品读文章对蚂蚁的描写，学习作者细心观察，善于联想的写法。 3.感悟蚂蚁的精神，领会作者对生命的独特感悟。 学习目标： 南帆，1957年出生于福建省福州市。主要作品：已经出版《冲突的文学》《文学的维度》《隐蔽的成规》《敞开与囚禁》《双重视域》《文学理论》《后革命的转移》、《五种形象》《关系与结构》等学术专著、论文集多种，发表论文200多篇。《辛亥年的枪声》获鲁迅文学奖。 《关于我父母的一切》获华语传媒文学奖。 《五种形象》获第五届鲁迅文学奖文学理论评论奖。 一缕 lǚ 饼干屑 xiè 涵 义 hán 捻 成 niǎn 戳 破 chuō 渺 小 miǎo 怜悯 mǐn 顷 刻 qǐng 嗅 着 xiù 蹒跚 pánshān 感慨 kǎi 整体把握文章 本文层次十分清晰，可分为两部分，如何划分？请概括层意 明确： 第1—5自然段为第一层次。 对一只发现饼干屑蚂蚁的生动描写； 第6—9自然段为第二层次。 第二层由蚂蚁而引发的个人感悟。 合作探究 1.请同学们品读第1---5自然段，找出描写蚂蚁的句子。标画出表现蚂蚁形象性格的相关语句，想想这是只怎样的蚂蚁？ 这是只胆小、谨慎、 信念坚定、自足、幸福的蚂蚁。 　 　　 　　２.文章用了