05年非实验区生物质量分析.docVIP

恩施州2005年中考生物学科质量分析报告 刘学刚 杨仁之 余厚军 一 、试卷评价： 命题方向：试题的命制体现了人性化、科学化、趣味性、关注生活与现实的特点，注重新课标的要求：理解、应用和探究能力，注重初高中的衔接：全卷均体现了这一思想，有利于高中教学。是一套较好的中考试题。 试卷结构： 生物试题量：包括选择题1~8题，非选择题42~45题，共30分。 知识和能力要求：①主要考查主干知识，全卷19个知识点均为课本中的核心内容；②注重学科内综合能力考查；③注重学科知识在科学实验和生产实践中的应用；④注重知识理解能力和科学探究能力的考查。 试题特点分析： ⑴考查常识，注重对学生文化素养的考查。试题力图考查教材中最显性的常识，达到一个合格初中毕业生的基本学习目标。如：试题新颖，展现情境和人文关怀，关注新课程发展的要求，体现了试题的人性化和趣味性特色。这套试题打破了传统的纯知识考试模式，题目都设计了贴近学生现实与生活的习俗、典故、传说等诗情画意般的情境；同时问题的提出，也采用平等对话的形式，尊重学生的人格。关注与现实的对话，体现学生应用基本知识去诠释现实问题的能力，给学生充分的话语权。题，每题分。由于该大题主要考查识，题干和选项的干扰因素较少，考生得分较高。失分率高的是第、、题。主要原因是考生。、题。这道大题考生得分高，。重视教学，开足学科的课时。基于当前对学科的轻视，特别是一