008第十二章第三课时间和长度的测量.docVIP

第十二章第三节 时间和长度的测量 一、课前延伸 1、(1)?会使用适当的工具测量时间和长度 (2)?知道测量有误差，误差和错误有区别 2、 (1) 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 (2)?体验探究长度间接测量的探究过程。 3、认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 二、课内探究 （一）、时间的测量 1、 计时工具 (1) 教师概括介绍计时工具的发展变化过程。在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。16世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超过0.5秒。目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30万年的偏差只有1秒。 学生看课文图12.3-1了解古代和现代的几种计时工具。 (2) 学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？ 简要介绍日晷、沙漏计时原理： ① 日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了；②沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计时。) 2、 时间单位 (1) 复习小学学过的时间单位及单位间进制率。 (2) 学生自学课文第27页倒数第二自然段