国培计划小学教师培训优质课程资源文库.doc

国培计划小学教师培训优质课程资源文库 篇一：国培计划(2015)--个人研修计划 “国培计划（2015）”—广西中小学（幼儿园）乡村教师工作坊坊 员远程培训小学数学班个人研修计划 广西藤县塘步镇中心校 周海柱 很荣幸能成为“国培计划（2015）”—广西中小学（幼儿园）乡村教师工作坊坊员远程培训小学数学班中的一员，参加本次教师工作坊研修将进行不少于50学时的混合式培训，内容包括两个方面：内容包括研修目标、研修主题、实施步骤，预期研修成果等。为认真完成本阶段的研修任务，特制定以下研修计划： 一、指导思想 遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、 研修目标 1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识 2、转变教育观念，提高认识。 3、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 4、促进专业化发展，提高教学研究能力。 二、研修要求： 1．积极完成日常教学类中研修日志、我的教学故事、教学案例、我来当坊主等内容的发布。 2．积极参与研修活动：包括学科活动、工作坊活动、协作组活动，进行课程学习、视频答疑、主题研讨点评、资源上传、研修作业成果、自由讨论区发帖回帖等。 三、研修措施 1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。 2、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。 3、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。 总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。 篇二：教育部国培计划 教育部办公厅 财政部办公厅关于印发 《“国培计划”示范性集中培训项目 管理办法》等三个文件的通知 教师厅[2013]1号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局，有关单位： 为进一步规范国家级教师培训计划管理，根据《教育部 财政部关于实施国家级教师培训计划的通知》（教师〔2010〕4号）、《教育部 财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》（教师〔2011〕5号）和国家有关规章制度，特制定《“国培计划”示范性集中培训项目管理办法》《“国培计划”示范性远程培训项目管理办法》《“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。附件：1.“国培计划”示范性集中培训项目管理办法 2.“国培计划”示范性远程培训项目管理办法 3.“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目管理办法 教育部办公厅 财政部办公厅 2013年1月29日 附件1 “国培计划”示范性集中培训项目管理办法 第一章 总则 第一条 为加强“国培计划”示范性集中培训项目（以下简称：示范性集中培训项目）管理，根据《教育部 财政部关于实施中小学教师国家级教师培训计划的通知》（教师〔2010〕4号）和国家有关规章制度，制定本办法。 第二条 示范性集中培训项目的目标任务是：通过对全国中小学、幼儿园骨干教师和教师培训者的集中培训，培养一批“种子”教师，引领和推动“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目以及各地教师培训工作的开展。 第三条 示范性集中培训项目由中央财政专项经费支持，教育部、财政部组织实施。 第二章 培训对象 第四条 示范性集中培训项目的培训对象为全国中小学和幼儿园骨干教师、骨干班主任教师及骨干教师培训者等。 第五条 示范性集中培训项目的参训教师原则上应具备高级职务，年龄一般不超过50岁。 第三章 培训内容 第六条 示范性集中培训项目的培训内容，按照《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准(试行)〉、〈小学教师专业标准(试行)〉和〈中学教师专业标准(试行)〉的通知》(教师〔2012〕1号)要求和国家相关规定，结合教师专业发展的需求确定。 第七条 培训任务承担机构应根据《教育部办公厅关于实施〈“国培计划”