关于学校依法治教的研究看法.docVIP

关于学校依法治教的研究看法 一、问题的提出 1.依法治教是时代发展的要求 近年来，教育法律纠纷频频见于报端。纠纷的实质是教育者法律意识的淡漠和学生日益崛起的主体权利义务之间的冲突，是关于学生权利的法律规定与学生管理制度中不当因素的冲突。冲突的焦点是学生的权利是否得到尊重或侵害。减少、避免、解决教育法律冲突的必由之路是：校长、教师理解、掌握教育法的条文和实质，按教育法律科学地管理和教育学生。 另一方面，学校和其他社会成员之间的关系日趋密切。特别是学校事故的发生也呈上升趋势，酿成学校事故的原因越来越复杂。学校事故由于伤害学生的身体，甚至危及生命，因而可能构成行政违法、民事侵权或刑事犯罪。在学校的对外交往中，尤其在学校事故的处理中，要求校长、教师必须具备一定的法律知识。 然而，中小学校长、教师队伍的法律素质却不尽如人意。学校和教师作为依法治教的主体，一方面不能很好地利用法律武器维护自身的合法权益，一方面又不断地制造侵犯学生合法权益的事件。 综上所述，学校是一个以育人为目的、以青少年为对象的组织，是一种特殊的社会规范化、制度化的场所，一切教育活动和所有人员的行为都应该受制于一定规范和纪律的要求。校长管理学校必须要有严明的法制观念，严格自己的纪律制度；教师组织教育教学必须遵守教育法律的规定，这是现代学校管理的必然要求，提高管理效率和教育质量的保证。依法治教应该是现代学校治校的根本，