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0的认识和有关0的加减法的教学实录 郧西城关镇中心小学 徐 琳 一、 活动中认识0――关于0的含义和书写 　1. 排排队――复习数的顺序 师：这节课，数字王国有几位小客人要到咱们教室找朋友，他们来了。 师：小客人迫不及待地要找到自己的朋友，请你们作个自我介绍吧。 生：我是数字3。 生：我是数字2，我是数字5…… 师：欢迎你们来到1班（学生鼓掌。） 师：谁来帮这几位小客人排排队？（请一位学生上前）结果如下 5, 4，3, 2，1。 师：为什么这样排队呢？ 生：我是按顺序排的，从大到小的顺序。 师：你的小手举得真高，还有什么想说吗？ 生：还可以按从小到大顺序1, 2，3, 4，5。 师：真不错。教师把数字卡片按从小到大的顺序从左往右贴在黑板上）有不同想法就要这样勇敢地说出来，大家一起数。（顺数，倒数。） 2. 找朋友――认识0的含义之一：0表示没有 （黑板上有以下几副图画：1只小猴，2只桃子，3只小鸟，4朵红花，5个气球。） 师：他们的朋友在哪呢？谁愿意帮忙？ （学生把数字小客人拉到的相对应的图片下，将数字卡片粘在图画下方。） 生1：1只小猴就用数字1表示 生2：2只桃子就用数字2表示…… 生3：5个气球就用数字5表示 师：说得真好，有几个就用数字几表示，当1只小猴遇到2个桃子时，会发生什么事情呢？猜猜看，学生自由发言：小猴会把桃子吃掉。 师：是吗？请看――大屏幕，你看