管理机制落实育人境活动激活育人创新形式探索育人.docVIP

管理机制落实育人环境活动激活育人创新形式探索育人 ? 近年来，我校坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，结合学校实际，制定落实一系列管理制度，开展形式多样的教育活动，积极探索德育工作的新途径，取得了一定的效果。现将我们的主要做法汇报如下： 一、 强化管理机制，落实育人措施，增强德育教育的有效性 管理机制促进育人，落实制度保障育人。我们通过强化机制，建立制度，加强管理，有效推动了我校的德育工作的发展。 1、机制落实，责任细化 为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，我校成立了王小中书记挂帅，各部门负责人参加的德育领导小组，统一部署全校的德育工作，形成 “德育领导小组（定思想）——学生科（出思路）——年级组（抓流程）——班主任（促落实）”的德育纵向管理机制。在确保该机制畅通高效的基础上，强化全校教职员工教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的观念，充分发挥家长和团组织的作用，构建学校、家庭、社会三位一体的德育管理网络，有效提高德育工作的实效性和主动性。 德育领导小组定期召开德育工作研讨会，针对学生出现的德育状况，提出对策。由学生科对每一个阶段，每一个层次，每一个教育环节，每一条教育途径制定出具体要求和可行性教育措施，落