2016届山东淄博市高三下学期第三次模拟考试生物试卷(带解析)概要.doc

2016届山东淄博市高三下学期第三次模拟考试生物试卷（带解析） 1．细胞内的生物大分子都 A．由C、H、O、N元素组成 B．有催化作用 C．以碳链为基本骨架 D．可携带遗传信息 【答案】C 【解析】 试题分析：细胞内的生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖等，核酸由C、H、O、N、P五种元素组成，A项错误；核酸和多糖都不具有催化作用，B项错误；细胞内的生物大分子都以碳链为基本骨架，C项正确；蛋白质和多糖不能携带遗传信息，D项错误。 考点：本题考查细胞中的生物大分子的种类、元素组成、功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 2．甲、乙、丙分别是细胞在不同浓度溶液中水分子的跨膜运输示意图，以下分析错误的是 A．若甲中细胞为人成熟的红细胞，一段时间后红细胞会胀破 B．若乙中细胞为洋葱表皮细胞，此时细胞内外溶液的渗透压相等 C．若丙中细胞为植物根细胞，此时细胞正在发生质壁分离或复原 D．若某叶肉细胞正处于甲图所示状态，一段时间内细胞体积会变大 【答案】C 【解析】 试题分析：分析图示可知，甲中细胞所处的外界溶液浓度低于细胞内，细胞吸水，若甲中细胞为人成熟的红细胞，一段时间后红细胞会吸水胀破，A项正确；乙中的水分子进出细胞处于动态平衡，若乙中细胞为洋葱表皮细胞，此时细胞内外溶液的渗透压相等，B项正确；甲中细胞所处的外界溶液浓度高于细胞内，细胞失水，若丙中细胞为植物根细胞，此时可能发生质壁分离，C项错误；若某叶肉细胞正处于甲图所示状态，此时细胞正在吸水，一段时间内细胞体积会变大，D项正确。 考点：本题考查细胞的失水和吸水的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。 3．下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是 A．细胞凋亡不受环境因素的影响 B．人染色体上存在与癌变相关的基因 C．真核细胞不存在无丝分裂这一增殖方式 D．细胞全能性是指已分化的细胞才具有的发育成完整个体的潜能 【答案】B 【解析】 试题分析：细胞凋亡涉及到与凋亡有关的基因的表达，而基因的表达受环境因素的影响，A项错误；人染色体上存在与癌变相关的基因，即原癌基因与抑癌基因，B项正确；蛙的红细胞属于真核细胞，是以无丝分裂的方式进行增殖，C项错误；细胞全能性是指已分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，D项错误。 考点：本题考查细胞生命历程的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 4．下列关于植物激素的叙述，错误的是 A．植物激素只能调节自身细胞的代谢 B．细胞分裂素的主要合成部位是根尖 C．赤霉素能促进种子萌发和果实发育 D．生长素对植物细胞基因组的表达具有调节作用 【答案】A 【解析】 试题分析：植物激素也可以调节其他植物细胞的代谢，A项错误；细胞分裂素的合成部位主要是根尖，B项正确；赤霉素具有促进种子萌发和果实发育的作用，C项正确；植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调控，所以生长素对植物细胞基因组的表达具有调节作用，D项正确。 考点：本题考查植物的激素调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 5．喷乳反射是指当母体乳头受到婴儿吮吸刺激时，神经冲动经传入神经传到下丘脑，引起下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体释放催产素，催产素作用于乳腺导管平滑肌，引起乳腺导管的收缩并排出乳汁。下列叙述错误的是 A．该过程的调节方式为神经—体液调节 B．喷乳反射的效应器是乳腺导管平滑肌 C．兴奋在反射弧的神经纤维上单向传导 D．催产素的分泌和释放方式与抗利尿激素相似 【答案】B 【解析】 试题分析：依题意可知，喷乳反射过程既有神经系统参与，又有激素参与，因此该过程的调节方式为神经—体液调节，A项正确；喷乳反射的效应器是传出神经末梢和它所支配的乳腺导管平滑肌，B项错误；兴奋在反射弧的神经纤维上单向传导，C项正确；由题意“下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体释放催产素”可知：催产素的分泌和释放方式与抗利尿激素相似，D项正确。 考点：本题考查神经调节、体液调节的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。 6．人的镰刀型细胞贫血症是一种常染色体隐性遗传病，患者血红蛋白β肽链第6位上的谷氨酸被缬氨酸所替代。研究发现，携带者（基因型为Bb的个体）不表现镰刀