科文学院电力电子卷47唐丹.docVIP

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  • 2016-11-23 发布于贵州
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科文学院电力电子卷47唐丹

《电力电子技术》 试卷 一.填空(共 15 分,1 分/空) 1.电力电子技术通常可分为()技术和()技术两个分支。 2.按驱动电路信号的性质可以将电力电子器件分为()型器件和()型器件两类,晶闸管属于其中 的()型器件。 3.晶闸管单相桥式全控整流电路带反电动势负载 E 时 (变压器二次侧电压有效值为 U2, 忽略主电路 各部分的电感) ,与电阻负载时相比,晶闸管提前了电角度δ停止导电,δ称为()角,数量关系 为δ=() 。 4.三相桥式全控整流电路的触发方式有()触发和()触发两种,常用的是()触发。 5.三相半波可控整流电路按联接方式可分为()组和()组两种。 6.在特定场合下,同一套整流电路即可工作在()状态,又可工作在()状态,故简称变流电路。 7.控制角α与逆变角β之间的关系为() 。 二.单选(共 10 分,2 分/题) 1.采用()是电力电子装置中最有效、应用最广的一种过电流保护措施。 A.直流断路器 B. 快速熔断器 C.过电流继电器 2.晶闸管属于() 。 A.不可控器件 B. 全控器件 C.半控器件 3.单相全控桥式整流电路,带阻感负载(L 足够大)时的移相范围是() 。 A.180 B.90 C.120 4.对三相全控桥中共阴极组的三个晶闸管来说,正常工作时触发脉冲相位应依次差()度。 A.60 B. 180 C. 120 5.把交流电变成直流电的是() 。 A. 逆变电路 B.整流电路 C.斩波电路 三.多选(共 10 分,2 分/题) 1.电力电子器件一般具有的特征有 。 A. 所能处理电功率的大小是其最重要的参数 B. 一般工作在开关状态 C. 一般需要信息电子电路来控制 D. 不仅讲究散热设计,工作时一般还需接散热器 2.下列电路中,不存在变压器直流磁化问题的有 。 A.单相全控桥整流电路 B.单相全波可控整流电路 C.三相全控桥整流电路 D.三相半波可控整流电路 3.使晶闸管关断的方法有 。 A.给门极施加反压 B.去掉阳极的正向电压 C.增大回路阻抗 D.给阳极施加反压 4.逆变失败的原因有 。 A.触发电路不可靠 B.晶闸管发生故障 C.交流电源发生故障 D.换相裕量角不足 5.变压器漏抗对整流电路的影响有 。 A.输出电压平均值降低 B.整流电路的工作状态增多 C.晶闸管的 di/dt 减小 D.换相时晶闸管电压出现缺口 四.判断(共 5 分,1 分/题) 1. 三相全控桥式整流电路带电阻负载时的移相范围是 150 。() 2. 晶闸管是一种四层三端器件。 () 3. 单相半波可控整流电路属单脉波整流电路。 ()4. 整流电路按电路组成器件可分为单相和多相两类。 () 5. 单相全控桥式整流电路可用于有源逆变。() 五.简答(共 12 分,6 分/题) 1.晶闸管的导通条件和关断条件。 2.逆变产生的条件及对可进行有源逆变的电路的要求。 六.计算(共 48 分,12 分/题) 1.单相桥式全控整流电路带阻感性负载,U2=220V, R=5Ω,L 足够大,α=60 时,求整流输出 平均电压 Ud、电流 Id ,变压器二次电流有效值 I2;考虑安全裕量,确定晶闸管的额定电压和 额定电流。 2.单相桥式全控整流电路带反电动势负载,已知 U2=100V,E=60V,R=3Ω,α=30 ,电抗 L 足够大, 求输出平均电压 Ud 、输出平均电流 Id,流过晶闸管电流平均值 IdVT 和有效值 IVT,变压器二次侧 电流有效值 I2 和容量 S2。 3.三相桥式全控整流电路带阻感性负载,L 足够大,R=5Ω,U2=220V,求α=60 时输出平均电压 Ud 、输出平均电流 Id,流过晶闸管电流平均值 IdVT 和有效值 IVT,变压器二次侧电流有效值 I2 和 容量 S2。 o 4.三相半波可控整流电路如图,U2=100V,E=30V,R=1Ω,L 足够大,问α=90o 时,Ud=?Id =?如 o 若α=120 , Id =?此时电路能工作在有源逆变状态吗?为什么? 《电力电子技术》试卷(参考答案) .填空(共 15 分,1 分/空) 1.电力电子器件制造(技术) 变流(技术) 2.电流驱动(型) 电压驱动(型) 电流驱动(型) 3.停止导电(角) δ=arcsin(E/ 2 U2) 4.双脉冲(触发) 宽脉冲(触发) 双脉冲(触发) 5.共阴极(组) 共阳极(组) 6.整流(状态) 逆变(状态) 7.α+β=π(或β=π-α或α=π-β) .单选(共 10 分,2 分/题) 1.B; 2.C; 3.B; 4.C; 5.A .多选(共 10 分,2 分/题) 1.ABCD; 2.ABC; 3.BCD; 4.ABCD; 5.ABCD .判断(共 5 分,1 分/题) 1.×; 2.

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