第1课时 两三位除以一位数.docVIP

两、三位数除以一位数 教学内容：青岛版小学数学三年级下册回顾整理第94页，第1课时。 教学目标： 1．进一步理解、巩固本学期所学的两、三位数除以一位数的计算方法，能够运用所学的知识解决简单的实际问题，体会解决问题策略的多样性。 2．经过整理与复习的全过程，进一步提高学生整理、归纳知识的能力，加深理解知识间的内在联系，提高归纳、整理知识的能力。 3．通过对知识的整理与复习逐步养成回顾和反思的习惯，增强学习数学的自信心和成就感。 教学重点： 巩固和加深对两、三位数除以一位数的计算方法。 教学难点： 掌握回顾和整理知识的方法。 教具、学具： 多媒体、课件。 教学过程： 知识梳理，构建网络。 1．同学们，三年级下册的数学知识我们已经学完了，下面我们一起把这学期学过的的知识来理一理、练一练。 这节课我们首先来复习两、三位数除以一位数。（板书课题：复习两、三位数除以一位数）。 2．关于两、三位数除以一位数的知识，你都有哪些收获可以与大家分享的呢？ 学生汇报。 你能把这些知识整理一下吗？以小组为单位，共同合作，整理知识，由组长执笔记录。比比哪组整理得既完整又简洁。 小组派代表上讲台前交流。 根据学生回答，师生梳理两、三位数除以一位数的知识。 根据学生的总结老师适当点评，总结。 3.小结: 两、三位数除以一位数要从最高位除起，除到哪一位就把商写到哪一位的上面，前一位的余数要和后一位合起来再除，不够商1时就商0占位，每次除得的余数必须比除数小。 0除以任何一个数(不为0)等于0。 过渡：通过刚才的复习我们进一步理清了两、三位数除以一位数的知识，今天，我们来打擂台赛，看看哪个小朋友能综合运用这些知识解决一些实际问题，能够通全关！看看谁最棒！ 二、分层练习，巩固提高 1.基本练习，巩固知识。 智勇大冲关第一关 ⑴口算 40÷8= 72÷9= 49÷7= 50÷5= 690÷3= 440÷4= 300÷6= 460÷2= ①独立口算 ②教师可以再补充一些口算题，以考察学生在一定时间内的口算能力，谁做的又对又快。 ③比一比，能激发学生的学习兴趣。 ⑵笔算 课件出示：做题要求 学生集体汇报交流。 我们对于两、三位数除以一位数的笔算，计算时：我们要从最高位开始算起，如果不够最高位不够除，就用前两位数字一起除，所以商是两位数，如果最高位够除，商就是三位数，但是在十位和百位不够除时，商0来占位。 小结：第一关考察同学们的计算能力，同学们的表现都很棒。希望下一关能有更出色的表现。 2.综合练习，应用新知。 智勇大冲关第二关 ⑴说一说运算顺序再计算。 学生独立完成,汇报交流时让学生说一说运算顺序。 教师根据学生的回答，用多媒体呈现出运算顺序： 先乘除，后加减。 小括号要优先。 ⑵解决问题 （1）分析解读题意。 ①从题中，你找到了哪些数学信息？ ②分析解决这个问题需要的数学信息。 （2）班内交流。（鼓励学生用简洁、方便的方法解决问题） ①独立解决题目。 ②班内交流，达成共识。 学生可能的想法：估算 364÷7≈50（页） 笔算 364÷7=52（页） 引导学生展开讨论：平均每天看50页能不能按期归还？为什么？ ⑶ 解决问题：先用你喜欢的方法整理已知条件和问题，再解答。 ①教师引导所学习的对数量关系整理的方法。 ②独立解决题目。 ③班内交流，达成共识。 时间 3分钟 40分钟 字数 225个 ？个 学生可能的想法：用表格整理： 用摘录法整理： 3.拓展练习，发展新知。 智勇大冲关第三关 ⑴玩游戏 课件出示游戏规则： 在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字中选出4个数字编成一道除法题。如：123÷4等等。 第一、二组的同学要求所得的商是三位数； 第三、四组的同学要求所得的商是两位数。 学生看题，独立完成。 学生汇报，重点说出自己的想法。 总结：第三关考察同学们解决生活中的实际问题，最终取得了胜利！ 三、梳理总结，提升认识 说一说，这节课你有哪些收获？ 学生说，师梳理总结。 师梳理总结： 同学们，我们这节课回顾整理了两、三位数除以一位数的计算方法，通过基本练习，对两、三位数除以一位数的口算与笔算做了练习；借助综合练习，对混合运算进行进一步练习；最后通过拓展练习，分析题意，理解问题