职高政治学科激发生学习动力的基本方法.docVIP

职高政治学科激发学生学习动力的基本方法 广东省中山市南朗理工学校 冯黎 摘　要:　 针对目前高学生学习动力普遍不足，分析影响学生学习动力的因素，探索激发学生学习动力的措施关键词:　学生学习动力影响因素激发措施近年来，随着高校的连年扩招，“普高热”不断升温。中等职业学校的生源格局发生了很大的变化，在学生中不同程度地存在有畏难、厌学情绪。教师必须在改进教学方式、方法的同时，采取切实可行的措施来激发学生的学习动力。1、逃避学习不愿上课 2、作业抄袭现象严重。 3、注意分散。学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。 4、厌倦、冷漠的情绪学习不好不觉得丢面子。5、缺乏适宜的学习方法。 6、学习无目标无计划1）学习态度不端正 很多学生学习仅仅出于对有些新鲜事物的好奇，或被课堂上生动有趣的活动所吸引，但随着教学的深入，难度越来越大，问题越来越多，新鲜感逐渐消失，他们就慢慢失去了学习的兴趣，即使日后认识到学习的重要性也为时已晚。由于基础不扎实，学习吃力，他们的成绩很难提高，自信心也大减。 （2）学习动机不正确 学习动机是激发个体展开学习活动，并引导其行为向一定的学习目标努力的一种内在过程或内部心理状态，影响着个体的学习行为。一些学生的学习动机不明确，没有树立起“我要学”的思想，对政治教材中大量重