五年级语文上册全册导学案概述.doc

五年级语文上册全册导学案2（新课标人教版）高效课堂导学案（语文第九册）班级? 五??????? 课 题? 8*、小桥流水人家 课时?? 1课时? 使用日期????????主备人????????? 审核人???????????????? 组 别????????? 使用人???????????教学思路（纠错栏）?学习目标：1、自主学习本课的生字词。　　2．通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。　　3．想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。　　4．正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者家乡的美好。学习重点难点：1、欣赏课文中优美的语言积累，把握课文主要内容。2、引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。知识链接：?“日出而作，日入而息”：出自古歌中句。世纪帝王记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事，有八九十老人，击壤而歌。”歌词是：“吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何与我哉！”后名为击壤歌。这首诗描绘的是上古太平盛世，人民自食其力所过的无忧无虑的生活：太阳出来了，就开始干活，太阳下山了，就回家休息。生活是围着太阳走的。要喝水，就自己打井，要吃饭就自己种地。人少地多，无争无忧。人们感到君主似乎是没有什么用的。现在人们对偏远地区的生活，也往往借用“日出而作，日入而息”这两句话来形容。?预习任务：1、自主学习本课的生字词。2、初读课文了解课文大意。标出新词，不理解的查字典或结合课文解决。3、再读课文，故乡的那些景致让作者难以忘怀？按什么顺序描写这些景致的自主、合作、探究：一、读诗，了解课题出处　　出示古诗文《天净沙》，全班齐读.并试着说说对这首诗的理解.二、初读，把握课文主旨?　　1、自主学习：读准字音，读通句子，想一想课文主要写了什么内容?表达出作者怎样的情感?　　2、同伴互助：同桌轮读课文，相互正音，说说课文主要写了什么内容，表达了怎样的情感.全班交流.三、交流.探究表达方式：四、赏读，积累优美句段五、再读课文，体会表达方法。我来闯关：1、火眼金睛，辨字组词。绕（?????? ）??? 跨（????? ）??? 慨（????? ）???? 缝（????? ）饶（?????? ）??? 垮（????? ）??? 概（????? ）???? 蓬（????? ）浇（?????? ）??? 挎（????? ）??? 溉（????? ） ? 篷（????? ）2、?读句子，回答问题。（1）、“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”“美好的印象”具体表现在哪些方面？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?（2）、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。这条小溪的用处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，带给“我”的美的感受是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，带给“我”的快乐是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。学习收获：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????知识延伸：1、摘抄课文中生动优美的语句。?2、学生搜集表达思乡之情的古 小学高效课堂导学案（语文第九册）班级? 五年级??????????? 课 题 9鲸??????????? 课 时 第1课时??主备人????? 审核人????????? 组别????????? 使用人??????????? 使用日期????????教学思路（纠错栏）?学习目标：1、我能认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。?学习重点：掌握生字词，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。知识链接：??? 鲸的种类很多，全世界有80多种，我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如，长须鲸、蓝鲸、虎头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如，独角鲸、虎鲸。鲸的体长从1米到30米不等。须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也超过6米。1、地球之最——蓝鲸? 蓝鲸是地球上目前最大的动物你，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体