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《包身工》教学设计 课程名称：语文 设计者：第十一小组（莫志萍 胡巍 蒋世仕） 单位（学校）：华中师范大学中文08 授课对象：高一学生 课程名称 1·4 醉花阴 计划学时 2 教学目标 文本意义： 人教版高中语文课程标准实验教材（必修）第一册阅读鉴赏板块第四单元第二篇课文 学情意义： 本课教学对象是高一学生，在本单元中已经通过第一篇课文的学习对新闻的题材特征有所了解，对于婉约词和豪放词也有了相当的认识。本单元是豪放词与婉约词并举，而李清照的词作体现的婉约风格是很明显的，故而可以加深学生对于婉约词的印象和认识，帮助其构建关于宋词知识结构的完整。 教学目标： 1、通过了解词的内容，理解词中作者抒发的思想感情。 2、结合作者及背景，鉴赏这首词独具特色的意境美。 3、从炼字、炼句的角度，体会本词的语言美。 4、有感情的朗读体会，吟诵这首词。 学 习 目 标 描 述 学习 目标 具 体 描 述 语 句 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 了解词的内容，理解词中作者抒发的思想感情。 结合作者及背景，鉴赏这首词独具特色的意境美。 从炼字、炼句的角度，体会本词的语言美。 有感情的朗读体会，吟诵这首词，培养美读能力 项 目 内 容 解 决 措