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1 文理分科和高考制度的改革 昨天中国新闻网发布，据教育部网站消息，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室发布公告就重大教育问题向社会各界征求意见。这个规划纲要讨论教育改革非常好，我也想和大家分享一点我个人的想法，就是中国教育怎样可以有更好的发展，文理要不要分开，特别是如何改革我们的高考制度。这确实是一个很好的时机来探讨这个话题。我不是教育专家，在这方面不是有很多的研究，但是我觉得可以谈一些切身的体会，也作为经历过中外教育制度的一个学子的体验。我感觉回顾中国几十年的教育，特别是改革开放30年的教育，我感觉就是我们文理分科和教育高考制度到了一个非要改革的时候了。 我想这个可能我们很多人都有同感或者甚至都已经开始考虑到了，我想从我个人角度来谈一下这方面的所面临的最要害的问题，特别是应该取消文理分科。然而文理分科的根源来自我们的高考的应试教育，首先是中国教育对人才选拔的机制。我认为要取消文理分科，首先要解决应试教育的高考制度。 中国高考制度是一个非常过时，很不人道的一个制度，为什么呢？比如说中国现行的高考对考生来说是一个一考定终生，一考决定了未来上什么学校，决定他一生受什么教育的一个唯一的方式。假如说如果这个考生他今天身体不舒适，今天发烧或感冒了，或者他去考场的路上堵车，或者是家里发生任何一种意外情况，或者他今天心情不好怯场，我觉得就可能就影响他考试的成绩，就可能影响他上大学，就影响他的自信心，影响他一生的发展。我遇见过很多的朋友都有这种情况，包括他们的子女，还有我认识的考生本人，由于他们在考场上一时非常紧张，有可能就导致他发挥不正常，那么这样的话，就影响他整个的考试水平正常发挥。那么中国现在问题是，一年就这么一次两次的闭卷考试定终身，说对很多考生来讲是不公平的。 我想在这里提出一个建议，就是我们能不能改革我们的不人性的高考制度。中国高考制度的改革我觉得可以有6个方面可以建议。 第一，建议高考简化，并且一年可以设置多次考试，就像每年可以考很多次的托福一样，我们已有这方面的经验。我在我最近的一本新书中提到我女儿王安琪，她去年考上了美国哥伦比亚大学，我感觉国外的高考制度比较人道或者比较全面。我举个例子，比如说在北美像这种高考的话，实际上一年有很多次，比如说一年可以高考6到8次，主要是一次考不好你可以不给学校报成绩，你可以考很多次，选择你方便的时间，一直到你满意为止，再把分数通知你报考学校。我觉得这种制度比较人性化，他不是一次而是很多次，我没考好我可以重考。而且高考主要是SAT考试，主要就是考语文和数学。所以我觉得高考的科目也不是很多，当然也有SAT 的专科考试，但取决于考生的选择，不是硬性的。 第二，建议大学录取学生要看平常的成绩。比如在高中的成绩。因为这样可以看这个学生平时学的怎样，是不是在他那个群体中是最优秀的，综合学习成绩怎样。中学期间的成绩也应该作为一个高考参考，我觉得这个需要占到高考成绩一定的比例，这也是比较适合学生的全面学习发展。国外大学就是这样，不光看高考成绩的一时发挥，还要看他平时在中学最后三年的一贯成绩，综合考量。 第三，建议录取学生还要看他的社会活动和公益活动的参与情况，包括在校园活动。我觉得我们现在教育基本是一个应试的教育，完全是培养学生考试，从小学开始就是围着高考转。那么这种制度对学生的综合能力的培养，社会能力的培养，社交能力的培养都是非常不利的。举例来讲，像我女儿她要报考一流学校，除了要看她的学习成绩，还要看她是否做很多的社会活动或公益活动，比如她去养老院帮助老人做很多事，这是学校规定的，必须达到做公益工作有多少小时。还有另外一个她也到社区帮忙，比如在流浪狗中心，帮这些丢失的狗溜狗，或者参加校外例如模拟联合国的辩论的社会活动等等。这个公益和社会活动占掉她不少时间，但在靠大学考虑这些公益或社会活动时占很大一个比重，这个东西实际上也是录取学生上大学的参考，非常重要，它培养学生的公益心和与人打交道的能力。 作者：RafaelPrince 2009-2-8 20:36 　 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------- 2 文理分科和高考制度的改革 第四个建议就是高考录取学生需要有几份推荐信。比如说学校或教师的这些推荐信。这些推荐信也是一个很重要的参考方面，可以让大学从不同的角度来了解学生，不光是他的成绩，他还有老师的推荐信，可以全方位的掌握学生的情况。老师不可能给每个学生都写一样的信，这样就可以反映学生不同的个性和特点。 第五个建议就是让学生自己填写上