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温州市高中体育与健康新课程实施现状的调查与分析 倪建平 摘要：运用问卷调查法、数理统计分析法、文献资料法、访谈法，对目前温州市高中在实施体育与健康新课程的现状进行调查研究。理性分析新课程在具体实施中存在的问题，从实践的角度提出解决问题的思路。从而为教育主管部门、本校的课程实施计划提供一定的参考。 关键词：高中 体育与健康 新课程标准 调查分析 一、前言 根据国家教育部统一部署，浙江省从2006年9月推行实施高中体育与健康新课程。体育课程作为中学课程体系中的一个重要组成部分，首当其冲的加入了改革的行列。如今实施新课改已近3年时间了，温州市高中体育与健康新课程标准的实施效果如何？实施试过中还存在那些问题？改革如何进一步深入等等。面对这些问题的思考，也正是本文选题的背景。 二、研究对象与方法 （一）研究对象 温州市省一、二级重点高中和市直属高中 （二）研究方法 1、问卷调查法 设计了《高中体育与健康新课程实施现状在教师调查问卷》和《高中体育与健康新课程实施现状况学生调查问卷》，对33所高中，发放教师问卷260份，回收235份，其中有效问卷213份，有效率90.6%。学生问卷990份，回收903份，其中有效问卷811份，有效率89.8%。在问卷设计过程中与高校专家、教研员、一线教师进行交流，修改完善问卷，确保问卷的信度和效度。 2、访谈法：为弥补问卷调查的局限性，分别与主管体育校长、教研组长、体育教师与学生进行面谈交流。 3、文献资料法：收集和查阅了国内外有关体育教学改革的文献资料和现代教学理论的文献资料，以及各校有关教学改革的资料，为本课题提供理论依据。 4、数理统计分析法：本课题对所有问卷调查、资料采用计算机数理统计分析处理，为本课题的研究工作提供科学的可信的数据。 三、结果与分析 （一）实施新课程标准的基本情况 本课题对33所高中体育与健康新课程实施情况进行调查。调查结果显示（表1），其中有26所学校实施了新课程标准，有7所学校还没有实施新课程标准。 表1 学校实施新课程标准调查情况 实施学校 未实施学校 学校数 26 7 % 78.8 21.2 被调查的33所省一、二级重点高中和市直属普通高中，有78.8%的学校实施了新课程标准，有21.2%的学校未实施新课程标准。结果表明，高中体育与健康新课程没有完全普及。 未实施新课程标准学校，从调查结果情况（表2）看主要原因是场地设施、领导不重视。未实施新课程标准的学校多数为市直属高中，由于学校在市区面积小，高、初中又在一起 ，个别学校领导又不重视，片面追求升学率，重点抓文科目的教学 ，把体育新课程标准的实施暂放一边。 表2 未实施新课程标准的原因调查 内容 师资 领导 场地设 器材 其它 力量 不重视 施不足 不足 % 3.2 56.7 93.2 6.4 （二）课程设置和课程结构 １、体育实施选项教学组织形式与设置 调查表明，各校实施选项教学组织形式主要采用打破班级界限同一年级进行选项和班内选项两种。 表3 选项教学组织形式与项目设置调查表 组合班级数 % 项目数 % 1个 6 2项 2个 17.4 3项 3—4个 40.2 4项 11.5 4—5个 36.4 5项 23.6 5个以上 6项以上 64.9 不同学校的条件不一，可根据学校的特点，教师的水平和学生的兴趣，制订相应的选项计划，确定选项项目。学校根据自己的条件，如场地、器材设施条件及师资力量等，设计选项 分班的形式。从调查情况（表3）看有76.6%以上的学校3——5个班级连排为一选项组合，有64.9%的学校开设6个以上项目。这表明学校场地设施、器材足，师资力量强，学校支持（优先安排体育课程表）。为学生提供较多运动项目供学生选择，满足学生兴趣爱好的需求。调查显示各校选项教学班人数基本控制在25—30人左右，实现小班教学，这无疑对提高教学质量有很大帮助。 2 、教师承担教学项目的现状 表4 教师开设项目情况调查 项目数 一项 二项 三项 四项 % 29.3 50.7 16.7 3.3 新课程标准的实施给体育教师更大的空间，一些有专业特长的教