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比尾巴教学设计 一、教学目标： 1、认识12个生字， 2个偏旁“八、扌”。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 3．了解一些动物尾巴的特点。 二、教学重难点： 重点：练习朗读和认字。 难点：读好问句。 三、教学准备：词语卡片、幻灯片课件。 四、教学流程： [一] 游戏导入新课 1、小朋友，喜欢做游戏吗？快伸出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！ 2、游戏开始。 师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。 （我们没有尾巴啊？ ） 师：对啊，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小动物呢？ 生自由回答。 【 设计意图：“摸摸你的长尾巴”使学生和老师拉近了距离。 抓住时机运用学生已有的生活积累，与他们进行朋友似的交流，诱发了学生学习的兴趣。】 3、动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，他们进行了一场大比赛呢！他们要比什么呢？——板书：“比尾巴”——指名读，齐读。（提醒学生读好轻声词“尾巴”。） 【设计意图：把动物王国搬进教室，让孩子再现各种动物形象，这样的教学情境，极大地诱发了学生学习的兴趣。】 [二] 初读课文，自主识字 小朋友们想不想知道有哪些小动物参加了这次比赛呀?（想）好，请同学们翻到课文的83页，我们一起到课文中去找答案。 1、老师朗读课文，学生边听边从课文中画出参加比赛的动物名字。 2、请学生说说参加今天比尾