2015洪山讲座学习任务导向单.docVIP

学习（任务）导向单 姓名： 小组名： 时间：2014.11 任务1： 【目的】：通过头脑风暴列出不同的“职业教育观念”关键词，从中找出现代职业教育的新观念初步掌握自主学习的一种方法。 【资料】：所谓课堂有效教学，是指通过在单位时间内的课堂教学，使班上全体学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。 【要求】：第一步，请独立划出“课堂有效教学”的关键词；第二部，组队讨论交流；第三部，分享。 任务2 【目的】：掌握“有效教学目标” 设计的方法。 【资料】：所谓教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的具体的表述教学目标主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化教学目标是课堂教学的出发点归宿点 ◆ 知识目标：引导学生了解计算机网络的发展那过程。（计算机网络技术） ◆ 能力目标：指导学生提高计算机绘图操作技能（机械制图与计算机绘图）。 ◆ 情感目标：培养学生用Flash形状补间动画的制作兴趣，体验成就感。 【要求】：分析以上教学目标表述有何不妥，请给与更正。 第二组举例： ◆ 知识目标：复述书籍封面设计的特点。(core1draw12平面设计与制作) ◆ 能力目标：提高分析和解决工程实际的应用能力（机械基础）。 ◆ 情感目标: 培养学生用Flash形状补间动画的制作兴趣，体验成就感。 【要求】：分析以上教学目标表述有何不妥，请给与更正。 任务3：课堂“提问”策略。 【目的】：掌握课堂提问的方法与技巧，减少课堂低效“提问”。 【资料】：课堂提问是教师在教学中实现师生互动的重要表现形式，课堂提问的成功与否，对于教学的成败，往往有惊人的联动效应。良好的课堂提问，不仅能够调动学生的学习热情，拓展学生的思维活动，培养学生的学习能力，而且是学生主体地位和教师主导作用的集中体现。“提问技巧”是实现有效课堂管理的核心因素之一。 第一组举例： ◆ 问题1：请学生谈谈自己家计算机配置情况？ 分析（误区）： ◆ 问题2：你们家的计算机配置是否合理而且价格低廉 ？ 分析（误区）： ◆ 问题3：从央视热播电视剧《人间正道是沧桑》杨氏三兄弟姐妹人生道路的不同选择，谈谈人生的理想？ 分析（误区）： 【要求】：分析以上“提问”表述有何不妥，误区何在，你认为应如何改进？ 任务4：合作学习方法--前进雪球 【目的】：培育学员合作精神，收集尽可能多的想法和信息。这种合作学习方法适用于任何课程的任何题目。 【题目】：您知道中等职业学校课堂教学常用的“学法”与“教法”有哪些？ 【要求】：采用“滚雪球”（前进雪球）的游戏法。限时2分钟，越多越好！ 写出操作步骤。 第一步： 第二步： 第三步 小组“内容”自评规程 序号 最终结果 具体标准 得分 1 低于标准 7种方法以下 2 标准 7种方法 3 高于标准 7种方法以上 小组自评办法：“标准为每4人小组举7种方法以上，得分为70分”，“高于标准”每增加一种加5分，直到100分为止；“低于标准” 每减少一种减5分。小组得分为小组成员每一个人的实际得分。85分～100分为“超级小组”）（75分～80分种为“出色小组”。 【拓展练习】：结合自己所教学科内容，设计一个类似的“滚雪球”（前进雪球）的教学内容。 任务5：合作学习方法--倒退雪球 【目的】：通过学生合作得到最佳方法或答案。这种合作学习方法适用于任何课程的任何题目。 【题目】：演示教学法、案例教学法、场景教学法、项目教学法、目标教学法、模拟训练法、体验教学法、角色扮演法、任务驱动法、头脑风暴法、参观考察法、游戏教学法、仿真教学法、辩论教学法、分层教学法、模块教学法、合作学习法、自主探究法、操作技能法、研究性学习、模仿学习法、体验式学习法、小组讨论法、复习再现法、阅读法、 学科学习法、作业法等等。 【要求】：在举的方法中您认为最急需先学习哪几种？每人限选5种。采用两种方法筛选其学习内容。 1 . 采用“价值排序法”调查学习内容。（按轻重缓急排序） 2 . 采用“滚雪球”的游戏（倒退雪球）。 【结果】： 学生“合作”自评规程 序号 小组合作的质量 个人合作的质量 最终结果 标 准 评价 标 准 评价 1 我的小组合作不好 我不想与小组合作 低于标准 2 我的小组有时合作得好 我有时想与小组合作 标准 3 我的小组总是合作得很好 我总是与小组合作 高于标准 注：在您认为合适的“