江苏省柳堡镇中心初中八年级数学下12.1等可能性教学案.docVIP

柳堡镇中心初中2008-2009学年度第二学期 八年级数学教学案 姓名 学号 班级 教者 课题 12.1 等可能性 课型 新授 时间 第12章第1课时 备课组成员 陈、周、章、朱、史 主备 周如明 审核 教学目标 1、会列出一些类型的随机试验的所有可能结果。 2、理解等可能概念的意义，会根据随机试验结果的对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性。 3、会判断某件事件发生可能性大小。4、渗透分类思想。 重 点 理解等可能概念的意义，会根据随机试验结果的对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性。 难 点 理解等可能概念的意义，会列出一些类型的随机试验的所有可能结果。 学习过程 旁注与纠错 知识回顾：同学们，在七年级下册，我们同大家一起研究了《感受概率》这一章内容，请大家思考下面问题： 什么样的事件是随机事件？请用生活中实例举例说明。 2、怎样表示事件发生可能性大小？ 情境1、小明玩抛掷硬币的游戏，硬币落地。 问题1：落地后有多少种可能的结果？它们都是随机事件吗？ 问题2：每次试验有几个结果出现？每次试验有没有第二个结果出现？ 问题3：每个结果出现机会均等吗？为什么？ 小结：在上面的试验中，所有可能发生的结果有________个，它们都是随机事件，每次试验有且只有其中__