4.2种群数量的变化概要.doc

第二节 种群数量的变化 【自主学习】 一、建构种群增长模型的方法 阅读课本P65页的“问题探讨”及65-66页思考并回答下面的问题：[来源:学科网 1．根据课本给出的数据，计算12h、24h、72h后由一个细菌分裂产生的细菌的数量。 2．由以上的计算，联系我们数学中的知识，我们可以得出n代细菌数量的计算公式是什么？ 3.现代生态学家在描述、解释和预测种群数量的变化时，常常需要建立______________。其一般步骤是： [来源:学#科#网Z#X#X#K] 在构建种群数学模型时，我们常用到两种数学模型：______ _____和________ ___。其中，_______ _____更能反映出数量的增长趋势。完成课本P66页图4-4“细菌种群的增长曲线”图。 二、种群增长曲线——“J”型曲线 阅读课本P66页的两个实例，根据课本中的两个实例和前面我们学习的方法，建立种群“J”型增长的数学模型： 1．2．．4．在自然环境中该增长能一直持续下去吗？ 三、种群增长曲线——“S”型曲线 阅读课本P66-67页的高斯实验，尝试建立种群“S”型增长的数学模型： 1．2．．4．种群数量为K时，种群的出生率与死亡率关系如何？ 5. K值的应用： ①野生生物资源的保护：保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值。 ②有害生物的防治：增大环境阻力（清除垃圾，保护天敌等），降低K值。 6. K/2的应用 ①资源开发和利用：种群数量达到K/2时，种群增长速率最大，再生能力最强；对养殖的生物进行捕捞时，捕捞后的种群数量要维持在K/2处，以保证持续获取高产量。 ②有害生物防治：务必及时控制种群数量，严防达到K/2处。 四、总结： 1. “S”型增长曲线的数量变化特点：（不考虑迁入和迁出） 当种群数量小于K/2时，增长率逐渐 , 出生率_____死亡率； 当种群数量等于K/2时，增长率 , 出生率_____死亡率； 当种群数量大于K/2小于K时，增长率逐渐 , 出生率_____死亡率； 当种群数量等于K时，增长率 , 出生率_____死亡率。 2. “S”型与“J”型增长曲线的不同点。 项目 J型增长曲线 S型增长曲线 条件 K值的有无 种群增长率 3. 在图中，按自然选择学说，图中阴影部分是指什么？ 4. 画出“J”型增长曲线和“S”型增长曲线的增长速率曲线 五、种群数量的波动和下降 观察课本P68图4-7东亚飞蝗种群数量的波动曲线，思考种群的数量是否是一成不变的 ？影响种群数量变动的因素有很多，如__ ____、________、_______、_______等，因此种群的数量总是在_____ _____；在不利的条件下，种群数量还会______ ____甚至_____ ___。 六、实验探究“培养液中酵母菌种群数量的变化” 阅读课本68页的探究实验，思考并回答下面的问题： 1．2．．． 5．本实验是否要设置对照实验和重复实验？为什么？ 【课后练习1】 1. 关于种群数量变化的叙述中，错误的是